20xx魯教版五四化學(xué)八年級12體驗(yàn)化學(xué)探究ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-25 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)生參與小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生自主提出有關(guān)蠟燭燃燒問題的探究活動(dòng)。 注意 ：實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)、合理、可行等 供學(xué)生參考的問題： 蠟燭燃燒生成了哪些物質(zhì)？ 蠟燭中含有哪些成分？ 哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時(shí)間？ 三、對探究活動(dòng)進(jìn)行反思 確定了科學(xué)探究的問題后，從 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到 實(shí)施實(shí)驗(yàn) 需要 “ 三思而后行 ” ， 實(shí)驗(yàn)完成后，還應(yīng) “ 行后而三思 ” 。 根據(jù) 【 活動(dòng)天地 14 】 的內(nèi)容 完成下列思考題 導(dǎo)學(xué)二 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括哪幾項(xiàng)？ 小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)后，對探究活動(dòng)的哪一方面進(jìn)行 了反思？做了哪些改進(jìn)？ 常言道 “ 三思而后行 ” ， “ 行后而三思 ” 同樣重要。 你認(rèn)為對探究活動(dòng)應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行反思呢 【 思考 】 如（ 1） 實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)、環(huán)保、簡潔 （ 2）獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否存在較大差異 （ 3）猜想與結(jié)論是否相符 科學(xué)探究 是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式， 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑 科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)包括： “ 提出問題 ” 、 “ 猜想 與假設(shè) ” 、 “ 收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)等） ” 、 “ 獲得結(jié)論 ” 、 “ 反思與評價(jià) ” 、 “ 表達(dá)與交流 ” 等 。 課堂練習(xí) 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是 、 、 、 、 、 等 。 小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石 灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳， 就這一過程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A、猜想與假設(shè) B、獲得結(jié)論 C、收集證據(jù) D、反思與評價(jià) C 某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢? ⑴ 取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中， 蠟燭浮在水面上。 結(jié)論：石蠟的密度比水 ______。 ⑵點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約 1s后取出，可以看到火柴梗的 __________ 最先碳化。 結(jié)論：蠟燭火焰的 ______部分溫度最高。 小 兩邊 外焰 ⑶再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振
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