小學(xué)六年級語文教案——品讀感悟研究發(fā)現(xiàn)——景陽岡第二課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人來我店，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。師點擊：況且這酒是透瓶香出門倒并出示課件二第一組，請把這幾句話連起來說一說，要求說得讓聽者動容信服。兩三位學(xué)生說后，請說得好的同學(xué)板書酒量驚人。 膽量過人。生交流補充后出示課件二第二組：（ 1）、武松笑道：你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。（ 2）、武松看了看笑道：我怕什么?。?3）、細想了一回，說道：怕什么，只管上去，看看怎么樣。（ 4）、武松自言自語道：是人自己害怕 4 了，不敢上山。（武松是在怎樣的情況下說不怕的說的語氣有什么變化當時武松會是怎樣的心理你讀懂了什么）師生討論交流。生板書膽量過人。 力量超人。武松雙手掄起哨棒，把那樹連枝帶葉打了下來。把那條哨棒折成兩截揪 按提打訓(xùn)練讀第 11自然段：（ 1）生自個兒讀讀第 11自然段，要求讀出動作詞；（ 2）師讀大蟲生讀武松，隨機提示情況緊急，武松動作要快、有力；（ 3）學(xué)生自由結(jié)對朗讀；（ 4）請自認為讀得好的兩對比賽朗讀。請讀武松力量大比較到位的選手板書力量超人。 機智勝人。從武松三次閃讀出機智或機敏。幾生說了個大概后，師點擊：閃這個動作字跟哪些字比較接近
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