六年級語文下冊教案——讓遠古的人物鮮活起來——我這樣上兩小兒辯日一文(編輯修改稿)
2025-08-15 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看法，他們認為兩兒辨日的焦點在于太陽距離地球的遠近，一兒是用眼睛看到的，一兒是用體溫感覺的，所以會得出不同的結(jié)果。我隨即以簡潔的詞語板書： 日始日午 一兒：近車蓋遠盤盂視覺獨立思考 一兒：遠蒼涼近探湯觸覺勇于置疑 4 這樣，既緊扣課文內(nèi)容，又使大家一目了然。 ，研讀賞析 然后，我請三位同學分角色朗讀課文，他們抑揚頓挫的朗讀，把文中的韻味淋漓盡致地表現(xiàn)出來，其他同學也隨 之深深地融入到課文所創(chuàng)設(shè)的情境中。 看到大家意猶未盡的神情，我提出新的問題：兩小兒笑曰中的lsquo。笑 rsquo。是什么意思兩三分鐘沉靜后，大家紛紛舉手。 生 1：這是自豪的笑，兩小兒認為他們的問題難倒了大思想家孔子，他們感到很自豪。 生 2：這是嘲諷的笑，因為人們都認為孔子無所有知，無所不曉，但兩小兒發(fā)現(xiàn)并非如如此。 生 3：這是痛苦的笑，因為像孔子這樣的大學問家都回答不了他們的問題，天下還有誰能解答呢！ . 大家的爭辯愈來愈激烈，熱情一浪高過一浪，我歸納道：每位同學的見解都很正確，只要大家言之成理，就應(yīng)給予肯定。那么，我們又如何理解 lsquo?？鬃硬荒軟Q rsquo。一句呢 生 1：說明了孔子一是一，二是二，很誠實。 5 生 2：孔子那么有學問的人還有不懂的知識，說明知識是無窮無盡的，我們應(yīng)該 lsquo。學海無涯苦作舟 rsquo。 生 3：說明金無足赤，人無完人。 生 4：認識事物的角度不同，得出的結(jié)論就不同。 生 5
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1