六年級語文教案——“精彩極了”和“糟糕透了”教學設(shè)計1(編輯修改稿)
2025-08-15 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）互相交流識記方法。 學生也可以動手抄個別字詞一兩遍。 三、嘗試自讀，討論交流 3 學生默讀課文，也可以輕聲讀書，可以查找資料，可以直接在課 本上畫畫寫寫（在自己感受最深的語句旁加一點批注，有疑問的地方打個問號），還可以寫讀書筆記。學生既可以同座交頭接耳；也可以離開座位找談得來的同學切磋。老師則密切關(guān)注學生的自學狀況，釋疑解惑。 四、角色轉(zhuǎn)換，生講師聽 組織學生就初步閱讀的收獲和不懂的問題進行交流。此時，教師則扮演類似實話實說主持人崔永元（或和晶）的角色，盡可能地讓學生暢所欲言，充分表現(xiàn)。
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