六年級語文匆匆教學設計3(編輯修改稿)
2025-08-15 16:08 本頁面
【文章內容簡介】 你再讀一讀這一段，是不是有了新的感觸呢 （ 2）學習體會第二自然段。 ①在默默里算著，八千多個日子已經從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚 潸潸了。 這句話的理解要點是： a．八千多個日子是指作者從 1898年出生到寫作本文的 1922年，一共是 24年，八千多個日子。 b．這句話作者運用了比喻，把逝去的時間比作針尖上的一滴水，把時間的流比作大海，這樣描寫使本來無形的時間變得有形。 c．溜沒有聲音，沒有影子可以理解為時間無聲無息的流逝，非常快。 d．我不禁頭涔涔而淚潸潸了，可以體會到作者面對逝去的日子，覺得自己光陰虛度而無所作為，不禁流淚落汗。由此可見作者是十分在意時間的， 5 因為只有珍惜時間的人，才能感受到時間的無情流逝，才會覺得時間不夠用，才會用一日一日 的計算時間。 ②指導朗讀： a．要讀出惋惜、留戀、自責之情。 b．教師可適時范讀，讀后請學生評價，教師可聯系自己的切身的感受指導學生讀好本段。 第二課時 一、繼續(xù)品讀課文，體會感情 1．學習體會第三自然段 （ 1）時光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的呢 學生以讀代答――洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太 陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 （ 2）體會寫法：①作者使用了排比句，把時間擬人化跨、飛
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