六年級語文凡卡教學設計a案(編輯修改稿)
2025-08-15 16:08 本頁面
【文章內容簡介】 說凡卡在老板家里受 到哪些虐待，畫一畫有關的詞句。 3．結合詞句，匯報交流。 （ 1）挨打：結合挨打時的動作 揪、拖、揍、戳；工具 老板拿皮帶拿楦頭老板娘撈起青魚；程度 昏倒，來體會他們對 9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無人性地對待。 （ 2）挨餓：結合簡直沒有一點兒一點兒來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現。 （ 3）挨困：結合一就只好來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。 小結：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做，（如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。）所以，凡卡才說我的生活沒有指望了，連狗都不如！ 5 4．自由讀，說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么。（無法忍受、絕望、哀求等心情。）展開想象，把靜止的省略號變成實在的生活內容。如：凡卡還受了哪些折磨還可能怎樣請求爺爺 5．練習把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達出來。 6．快速瀏覽第 11自然段，說說你的發(fā)現。（莫斯科，是富人的天 堂，窮人的地獄。） 第二課時 一、感受凡卡美好的鄉(xiāng)村生活 1．這篇課文除了寫信，還寫了什么。（還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內容放在寫信中間，就是插敘。） 2．快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關的段落，作出標記。 3．讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。（年老、困苦、勞累，但很樂觀、風趣、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。） 4．有感情朗讀 4
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