五年級語文教案——單元練習2(編輯修改稿)
2024-08-15 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別讀。 (2)齊讀。 (讀熟 ) 反饋。 (1)同桌同學互查。 (2)指名朗讀。 (教師及時矯正 ) 第二課時 一、教學第四題 審題。 指名讀題，明確要求。 指導。 (1)復習修改病句的方法。 (先讀句子，找出病因，然后著手改，正確運用修改符號 ) (2)出示第一個病句： 同學們的臉上洋溢著愉快的心情。 ①找出病因：臉上與洋溢 ......心情搭配不當。 5 ②應(yīng)改為：同學們的臉上現(xiàn)出愉快的笑容 (或表情 )。 確運用修改符號 ) 練習。 (1)學生各自在書上修改其他三個病句 (2)教師巡回指導。 反饋。 (1)學生個別匯報修改病句情況。 第二句：數(shù)量可以增加，但質(zhì)量不好增加。應(yīng)改為 ：這幾年來，中國畫創(chuàng)作的數(shù)量顯著增加，質(zhì)量也顯著提高了。 第三句：兩千年前新出土說法不通。應(yīng)改為：博物館里展出了新出土的兩千年前的文物。 第四句：基本上與完全互相矛盾，應(yīng)刪去其中一個詞語。 (2)及時糾正學生中改錯的句子。
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