【總結(jié)】第一、二節(jié)模型、符號(hào)物質(zhì)與微觀粒子模型一、選擇題(),字母就是符號(hào)()、一張表或計(jì)算圖像都是一個(gè)模型,沒(méi)有具體形象的3.能聞到汽油的氣味是因?yàn)?)A.分子有質(zhì)量B.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相
2024-11-15 05:16
【總結(jié)】浙教版八年級(jí)下冊(cè)第6節(jié)光合作用第1課時(shí)光合作用的原理、條件和產(chǎn)物地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機(jī)物的,空氣中的氧氣幾乎都來(lái)自光合作用。由此可見(jiàn)光合作用對(duì)于生命活動(dòng)的重要性。新課導(dǎo)入1、了解綠色植物的光合作用及重要意義。2、了解光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。1、光合作用的含
2024-11-17 13:50
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量姓名學(xué)號(hào)一、我學(xué)會(huì)了1、因原子質(zhì)量,使用和記憶不便。為此,以一種碳原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn),其它原子質(zhì)量跟它相所得的數(shù)值,就是該種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。原子的實(shí)際質(zhì)量越大,相對(duì)原子質(zhì)量也。
2024-11-28 03:39
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)表明:綠葉在光下能夠通過(guò)光合作用制造淀粉,同時(shí)釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)變量?設(shè)計(jì)改變的因素是陽(yáng)光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強(qiáng)光2小時(shí)用碘
【總結(jié)】植物的葉與蒸騰作用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《植物的葉與蒸騰作用》本節(jié)選自浙江教育出版社出版的八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四章第五節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是第四章的重難點(diǎn)之一。本章內(nèi)容按“土壤—植物—土壤”,植物營(yíng)養(yǎng)器官自下而上的展開(kāi):根—莖—葉。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的根與物質(zhì)吸收、植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸,本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)植物的葉的結(jié)構(gòu)以及吸收來(lái)的水的用途,少量保留在
2024-11-28 22:26
【總結(jié)】?1、下列說(shuō)法是否正確?a、一氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的()?b、一氧化碳是由一個(gè)碳元素、一個(gè)氧元素組成的()√Х課堂回顧2、由____________組成的純凈物叫做單質(zhì);由____________組成的純凈物叫化合物。3、地殼中含量最多的元素是______,含量最多的金屬元素是_______
2024-12-08 10:09
【總結(jié)】第六節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)回顧:物質(zhì)、元素、分子、原子有什么關(guān)系?微觀粒子(講種類(lèi)、講個(gè)數(shù))宏觀概念(只講種類(lèi)、不講個(gè)數(shù))原子分子物質(zhì)元素構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成相同核電荷數(shù)組成元素可以用元素符號(hào)來(lái)表示,那么,由
2024-12-08 10:08
【總結(jié)】跳水射擊籃球網(wǎng)球排球福娃展示奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目造型水球棒球跆拳道公路自行車(chē)壘球一、符號(hào):速度_____;暖鋒_____;冷鋒_____;……科學(xué)符號(hào)Ω≤℃㎏FRtsvt?mm/s
2025-05-15 06:40
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(3)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)式;能根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(jià)。2.過(guò)程與方法:運(yùn)用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂(lè)趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):元素化合價(jià)的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式;
2024-11-28 03:40
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能根據(jù)已知相對(duì)原子質(zhì)量和化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí),形成程序化的解題模式。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
2024-11-19 04:31
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能說(shuō)化學(xué)式如CO2的意義;知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě);知道一些常見(jiàn)化合物如水、二氧化碳的化學(xué)式書(shū)寫(xiě);會(huì)根據(jù)化學(xué)式來(lái)讀出物質(zhì)名稱(chēng)。2.過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)在科學(xué)研究中從不同角度思考問(wèn)題的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受化學(xué)式反映物質(zhì)意義的謝意簡(jiǎn)約和豐富。二、學(xué)習(xí)
【總結(jié)】第一章粒子的模型與符號(hào)第一節(jié)符號(hào)、模型的建立與作用一符號(hào)的作用和意義1能簡(jiǎn)單明了地表示事物禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行禁止向左轉(zhuǎn)彎限制軸重標(biāo)志東北風(fēng)2可避免由于外形不同引起的混亂AZeit(德文)Temps(法文)Time(
2024-11-11 02:07
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能用符號(hào)表示常見(jiàn)離子(如氯離子、碳酸根離子);能說(shuō)化學(xué)式如CO2的意義;能熟練書(shū)寫(xiě)氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請(qǐng)從離子符號(hào)判斷離子的帶電情況。2.過(guò)程與方法:運(yùn)用“觀察——?dú)w納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、應(yīng)
2024-11-28 10:16
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:知道相對(duì)原子質(zhì)量的得出過(guò)程并學(xué)會(huì)查閱相對(duì)原子質(zhì)量表(取氯外均取整數(shù)),能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化學(xué)式的式量。2.過(guò)程與方法:通過(guò)查元素周期表或相對(duì)原子質(zhì)量表,記住常見(jiàn)元素的相對(duì)原子質(zhì)量。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)元素符號(hào)的豐富內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):相對(duì)
【總結(jié)】第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型1.分子是構(gòu)成物質(zhì)并保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子。在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。水由水分子構(gòu)成,水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。2.原子是化學(xué)變化中的最小粒子。有些物質(zhì)如金屬、稀有氣體直接由原子構(gòu)成。:在化學(xué)變化中,分子可