諾貝爾教學反思3(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁面
【文章內容簡介】 今天這節(jié)課著重了解諾貝爾的發(fā)明。 二、新課講授 （一）初步感知 4 課文介紹了諾貝爾發(fā)明的哪些炸藥呢輕聲讀一讀課文的 39小節(jié)，邊讀邊把他的發(fā)明用筆圈畫出來。 交流（液體炸藥、固體炸藥、爆炸力更大的炸藥） 這些都是炸藥，為什么他要一次一次地發(fā)明呢快速瀏覽 39小節(jié)。 交流 從這一次一次的發(fā)明中，你都體會到諾貝爾是一個怎樣的人（追求完美）板書 你能把諾貝爾的組要發(fā)明連起來用一句完整的話說說嗎（不斷提示孩子要完整回答） （二）深入理解 發(fā)明過程中，有許多感人的故事，請默讀 59小節(jié)，邊讀邊畫出你感觸最深的內容！選擇一個最重要的，在旁邊寫寫你的感受（生默讀、畫、寫） 交流 A第 6小節(jié) （ 1）改良液體炸藥過程中，你感觸最深的內容是什么（出示第6小節(jié)） （ 2）你從這句話中感受到什么呢 5 （ 3）你必須哪幾個詞感受到（灰燼、殘廢、炸死） （ 4）講故事（諾貝爾在實驗的過程中，遇到了爆炸的事情） （ 5）如果你是諾貝爾， 面對家破人亡、面對眾人的抗議、面對政府的不支持，你會怎么想（放棄） （ 6）但諾貝爾（引讀 。一 。一 。毫不放棄）他在朋友的幫助下，租了一條大船，在馬拉倫湖上做起了實驗。 （ 7）你能夠把這部
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