童年的發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進行有感情地朗讀入情入景體會作者的感受。 五、開放拓展 收集同學間童年的發(fā)現(xiàn)，看看誰的發(fā)現(xiàn)最有意義。 第二課時 一、回憶導入 引導學生說說作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么。以作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這童年的秘密的導入新課教學。 二、細讀體會童年秘密的發(fā)現(xiàn)過程 ？又是怎樣找到答案的。 分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。討論交流不理解的問題。 （ 1）我是在做夢中發(fā)現(xiàn) 自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有飛行的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。 （ 2）我們一起找到老師，請他給我們解答。 （ 3）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。 4 （ 4）我想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細
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