我只看見你的眼睛教學設計之一(編輯修改稿)
2025-08-15 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麗動人） 再看看課文，作者是從哪些方面覺得醫(yī)護人員的眼睛是那樣美麗動人？ (師依學生回答板書：憤怒、冷靜、信心、堅定、溫柔、深情、高尚。 ) 是的，面對不同的場合，醫(yī)護人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會說說你感受最深的一個方面。（根據(jù)學生回答相機與學生一起進一步深入學習各個小節(jié)的內(nèi)容） （ 1）醫(yī)護人員面對肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住肆虐、憤怒、冷靜分析理解。多媒體出示一組非典傳播之快、感 5 染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說幫助理解。） （ 2）醫(yī)護人員在生死抉擇的時刻，表現(xiàn)出的是信心和堅定。抓住生死抉擇、信心、堅定理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個時間表，師并相機簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。） （ 3）醫(yī)護人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住安慰、溫柔，與生死抉擇對比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗，討論解決。師相機簡單補充幫助理解。） （ 4）怎么理解在戰(zhàn)斗的日子里和高尚的心靈？（合作討論解決。師相機補充。） （ 5）引導學生認識到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。 四、總結(jié) 白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動人。下一節(jié)課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。 第二課時 一、回顧前課所學，導入新課。 6 上一節(jié)課，我們通過學習，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據(jù)學生回答相機糾 正、表揚鼓勵。） 大家都說的很好，你們真誠的話語一定會讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學習。 二、品讀課文，升華感情。 詩人劉五云的詩篇寫的很好，但大多沒有標點，你
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