我的“長生果”教學設計6(含練習)(編輯修改稿)
2024-08-15 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 【教學過程】 一、談話導入，激趣讀文 １、我們都知道人類的進步和社會的發(fā)展都是離不開書的： 莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。 高爾基說過：書是人類進步的階梯！ 皮羅果夫也說過：一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質， 使人高尚。 書又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問在這一單元的學習中，我們一直在和書進行著有趣地對話。今天我們再來學習一篇關于讀書的文章。 （板書課題） ２、讀了課題以后，你想知道什么這是一篇閱讀課文，要求同學們運用平時的學習方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 4 １、自由朗讀課文，讀準每一個字音，把課文讀通順，記一記不認識的生字。 ２、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。 ３、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案： 問題： ⑴ 我的長生果指的是什么 ⑵ 作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事 ４、匯報交流讀書的收獲。 默讀有助于思考，讓學生初步感知課
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