我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì)6(含練習(xí))(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、精讀課文，理解感悟，體會(huì)情感 １、再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的作者在作文中悟出了怎樣的道理把自己感受深地方多讀幾遍，畫出相關(guān)的句子并做批注。 四、品讀課文，積累詞句 引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫。不求甚解 rarr。 ⑶ 引導(dǎo)學(xué)生理解為什么作者說書是我的長(zhǎng)生果。 ３、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案： 問題： ⑴ 我的長(zhǎng)生果指的是什么 ⑵ 作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事 ４、匯報(bào)交流讀書的收獲。 【課前準(zhǔn)備】 讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的名言警句。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。 1 《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì) 6(含練習(xí) ) 【教材簡(jiǎn)析】 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為自己的學(xué)習(xí)主人。 【課時(shí)安排】 １課
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