我的同齡人教學設(shè)計資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人物的方法。 三、構(gòu)思起草，修改完善。 創(chuàng)設(shè)情境：同學們都想把自己的好伙伴介紹給老師，可是一堂課時間有限，老師不可能聽同學們一個一個介紹，怎么辦，給老師出出主意？ 現(xiàn)在我們開展一次競賽，看誰寫得又快又好。在寫之前先構(gòu)思一下，然后起草，凡能在 25分鐘內(nèi)完成初稿的同學可獲得耕耘獎。 學生構(gòu)思起草，教師巡視指導(dǎo)。 對 25分鐘內(nèi)完成初稿的同學授予耕耘獎，沒完成的同學可以繼續(xù)寫，已經(jīng)完成的嘗試修改。 4 美玉是琢出來的，美文是改出來的，通過修改可以使你的文章錦上添花。你有信心把自己的習作初稿改得完美些嗎？改得好的同學可得本次習作的百花獎。 交流自改、互改情況。 四、指導(dǎo)評賞，成就激勵。 談話：當你手中抓一把沙土放在陽光下一照，你會看到點點金光，同樣各人的作文都有閃光之處，哪怕是寫得不夠理想的作文，也有一、兩句優(yōu)美的句子或幾個閃光的詞語。你的習作通過自己幾次修改，一定有成功之處，請將習作中的成功之處讀給同
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1