【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育，而不是通過行政手段進(jìn)行強(qiáng)制干預(yù)。因?yàn)閷?duì)私權(quán)利來說，法無禁止即可為，對(duì)公權(quán)力來說，則是法無授權(quán)不可為。 這段話意在表明（）。 22 A、村規(guī)民約不屬于法律制度，僅是一種民間自治性的倡議，鋪張浪費(fèi)、盲目攀比屬于道德范時(shí)的問題，此類行為并不違法，因此不能采取法律性手段進(jìn)行懲戒 B、整治基層存在的高彩禮風(fēng)氣這社會(huì)痛點(diǎn)的同時(shí)也 暴露出了基層存在的法治盲點(diǎn) C、一些基層組織要么不作為、慢作為，要么亂作為、濫作為導(dǎo)致了很多農(nóng)村地區(qū)基層治理失序 D、要改變婚嫁陋習(xí)不能只靠疾風(fēng)驟雨式的強(qiáng)制手段，應(yīng)該依靠和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲的教化作用 （一） 二十一世紀(jì)走完了它的五分之一，我們手上和身上有了越來越多的智能穿戴和使用設(shè)備，越來越多的產(chǎn)業(yè)與社會(huì)領(lǐng)域正在被人工智能與自動(dòng)化技術(shù)所“賦能” (智能車間、無人駕駛、機(jī)器人醫(yī)），媒體與自媒體則無止無盡地高速噴涌新概念、高速轉(zhuǎn)換新焦點(diǎn)，但在這些表面變化下面，有一個(gè)巨大的變化發(fā)生在人們 身上。 法國思想家貝爾納斯蒂格勒甚至用“人工愚蠢”（ artificialstupidity）來形容當(dāng)代社會(huì)。大學(xué)課堂上，越來越多的學(xué)生無精打采，只因抖音刷到凌晨五點(diǎn)：網(wǎng)上的大 V公開聲稱不再 23 需要“費(fèi)力”學(xué)習(xí)外語，只因“搞一支專業(yè)翻譯團(tuán)隊(duì)就搞定了”；公路上的司機(jī)們會(huì)眼睜睜把車開進(jìn)河里，只因 GPS說繼續(xù)保持直在全球?qū)用嫔?，一方面人們普遍在抱怨環(huán)境的糟糕、空氣的污染，另方面卻肆意制造碳排放、無視垃圾分類，認(rèn)為自己那一點(diǎn)“熵增”無足輕重，甚至“全球權(quán)力最大”的那位總統(tǒng)在推特上聲稱“全球變暖這個(gè)概念是 中國人編造出來以使得美國制造業(yè)不具競(jìng)爭(zhēng)力”，“紐約很冷還在飄雪，我們需要全球變暖”！ 這樣的愚蠢，烙印著鮮明的時(shí)代記號(hào)，在 2024年動(dòng)畫劇集《愛、死亡、機(jī)器人》中，當(dāng)人類文明終結(jié)很久之后，有三個(gè)機(jī)器人探索一個(gè)廢棄城市，并最后得出如下結(jié)論：“他們只是通過成為一帶傻人而作死了自己”，我們不知道是否這就是結(jié)局，但當(dāng)下的我們能看到這個(gè)變化：人類正在變傻。 古希臘哲人亞里士多德總結(jié)了三大知識(shí)。第一種是“生產(chǎn)性知識(shí)”，亦即關(guān)于“工作”的知識(shí)。在當(dāng)下時(shí)代，工作知識(shí)不斷被自動(dòng)化機(jī)器和人工智能所剝奪：無論你是個(gè)優(yōu)秀的 工匠、醫(yī)生、工程師還是棋手，機(jī)器都在不斷加速地改寫你的工作設(shè)置，乃至直接取代你。人工智能對(duì)社會(huì)全方位的“賦能”，就是人的工作知識(shí)的全方位邊緣化。今天大學(xué)的畢業(yè)季焦慮，就是工作知識(shí)被剝奪的 24 映射：無論你讀哪個(gè)專業(yè)，你的“專業(yè)性”知識(shí)都快變得學(xué)而無用。 第二種是“實(shí)踐性知識(shí)”，亦即人和人如何相處的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)通常不被看到，但卻是關(guān)于“生活”的知識(shí)，被亞里士多德視作重中之重。然而，在我們這個(gè)時(shí)代它卻在迅速退化。以師生之間為例，少數(shù)老師做了很糟糕的事，但這個(gè)社會(huì)卻在承受它的后果：師生之間相處的“實(shí)踐性知識(shí)”被剝 奪，從這幾年老師和研究生之間的不信任案例就可看出。夫妻之間也是這樣，去年有個(gè)女明星因婚姻中“敢作敢為”而獲得一片贊賞，可是這種“霸氣”不代表有智慧“面對(duì)”彼此相處問題。生活知識(shí)的被剝奪，導(dǎo)致今天的人越來越不知道如何與他人相處，以至于當(dāng)下時(shí)代的一個(gè)關(guān)鍵詞竟然是“撕”。各種撕裂以后，大家面對(duì)傷口也不知道如何去修復(fù)。沒有了生活知識(shí)怎么辦反思太麻煩，“算法”很簡(jiǎn)單。比如戀愛失敗，無須①，手撕“渣男”后直接再上婚戀，它會(huì)用比你更了解你的“算法”，幫忙找出下一個(gè)更適合的對(duì)象 第三種是“理論性知識(shí)”。哲學(xué) 、數(shù)學(xué)、理論物理學(xué)等等純理論知識(shí)也許并不“實(shí)用”，但一旦被剝奪之后，你的多角度思考能力、分析能力也就被截?cái)嗔?。從大學(xué)教育來看，這幾年報(bào)考學(xué)習(xí)理論知識(shí)的學(xué)生越來越少，哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系等院系幾乎②，來的 25 那些也多半是無奈被調(diào)劑過來的。大學(xué)畢業(yè)，并不意味著有知識(shí)和思考能力：大量高學(xué)歷者連上文提到的“熵增”都不知道 工作上笨手笨腳，生活中蠢到只會(huì)撕，頭腦內(nèi)無智可用一一人工智能時(shí)代人在全面變蠢。我們也許無法去微博上或推特上懟倒“學(xué)外語無用論”或“全球變暖編造論”，但我們能理解，這是知識(shí)被剝奪的人說出來的話 。美國學(xué)者艾維托羅內(nèi)爾早在她2024年專著《愚蠢》中提出：人類可以發(fā)起場(chǎng)針對(duì)毒品的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻無法發(fā)起一場(chǎng)針對(duì)愚蠢的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以愚蠢無法被戰(zhàn)勝。然而羅氏之論就算在理論上是對(duì)的，在實(shí)踐中也是錯(cuò)的： ____________。作為大學(xué)教師，上出包含知識(shí)洞見的課，寫出能引人思考的分析性文章，就是抗拒“人工愚蠢”的微小但硬核的“負(fù)熵性”努力。 3分別填入本文①、②處的恰當(dāng)詞語是（）。 A、痛不欲生大勢(shì)已去 B、痛定思痛門可羅雀 C、犯而不校明日黃花 D、唾面自干無人問津 3根據(jù)原文，本文第一段劃線詞“巨大的變化”是指（）。 26 A、相比于人類，人工智能更能夠深度領(lǐng)悟知識(shí) B、人工智能的能力和潛力已經(jīng)超過人類的理解范疇 C、人類自由的喪失以及對(duì)自我的誤解 D、在“人工智能時(shí)代”，人們的知識(shí)正在被剝奪 3填入本文最后一段劃線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A、選擇眼睜睜地看著知識(shí)被愚蠢吞沒，本身也是一種愚蠢 B、“人工愚蠢”系統(tǒng)無法與人保持和諧的關(guān)系 C、人類無法預(yù)測(cè)人類智能和人工智能的真實(shí)差別 D、意識(shí)形態(tài)的統(tǒng)治終將會(huì)被技術(shù)形態(tài)的統(tǒng)治而壓倒 3下列符合原文內(nèi)容所表達(dá)意思的是（）。 A、沒有了生活知識(shí)，人與人也能夠和諧共處 B、“學(xué)習(xí)無用”也許會(huì)成為知識(shí)被剝奪的人的說辭 C、工作知識(shí)的缺失是全球就業(yè)率低下的首要因素 D、高校逐漸忽略了對(duì)學(xué)生理論性知識(shí)的教授 下列適合做這篇文章題目的是（）。 A、知識(shí)的熵增 B、新技術(shù)是把雙刃劍 C、“人工愚蠢”的時(shí)代 27 D、風(fēng)頭正勁的人工智能 二、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。 4 ， ， ， ， ，（） A、 13 B、 16 C、 D、 4 4， 5， 11， 14， 22，（） A、 27 B、 29 C、 32 D、 42 4 3， 7， 8， 2，﹣ 12，（） A、 22 B、﹣ 18 C、﹣ 24 D、﹣ 28 4 28 4兩個(gè)相同玻璃杯都裝滿蜂蜜水，蜂蜜與水的比例分別為 1:7和 1:9，則這兩杯蜂蜜水混合后的濃度為（）。 A、 % B、 % C、 % D、 % 4某鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館科技書占圖書總數(shù)的 40%，文學(xué)書占圖書總數(shù)的 30%，科技書比文學(xué)書多 1200本。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有圖書多少本（） A、 12024 B、 4000 C、 5600 D、 8400 4在某次知識(shí)競(jìng)賽中，共 4個(gè)題目， 140人參賽，做對(duì)第一題的有 120人，做對(duì)第二題的有 116人，做對(duì)第三題的有 94人，做對(duì)第四題的有 102人。那么，在這次決賽中至少有幾人得滿分（）。 A、 10 29 B、 12 C、 13 D、 15 4某班級(jí)組織學(xué)生去養(yǎng)老院看望老人，若每個(gè)養(yǎng)老院安排 4個(gè)學(xué)生，則有 20個(gè)學(xué)生無法安排；若每個(gè)養(yǎng)老院安排 8個(gè)人，則有一個(gè)養(yǎng)老院只有 4人去。請(qǐng)問該班級(jí)共有多少名學(xué)生（） A、 30名 B、 34名 C、 40名 D、 44名 4某人去超市買了瓜子、花生、核桃、腰果四種堅(jiān)果各若干袋，共花去 340元。若這些堅(jiān)果每袋的價(jià)格分別為 14元、 22元、 28元和 42元，則他至少買了幾袋堅(jiān)果（） A、 9 B、 10 C、 11 D、 12 30 50、某公司一項(xiàng)任務(wù)交由甲乙兩個(gè)小組完成，甲組單獨(dú)15天可完成，乙組單獨(dú) 10天可完成。現(xiàn)甲組先單獨(dú)進(jìn)行 5天，然后兩組合作，還需要多少天能完成剩余任務(wù)（） A、 4天 B、 5天 C、 6天 D、 7天 5一列隊(duì)伍中共有 10人，現(xiàn)新增 3人加入隊(duì)伍，若要保持原隊(duì)伍中的人員相對(duì)順序不變，則有多少種站位順序（） A、 990 B、 1000 C、 1320 D、 1716 5某工廠共有 2個(gè)車間，甲車間中男員工占 52%，乙車間中男員工占 65%，兩車間男員工合計(jì)占比為 58%，則甲、乙兩車間的員工人數(shù)之比為（）。 A、 5:4 B、 4:5 C、 7:6 31 D、 6:7 5某生 產(chǎn)制造廠每月成本比上月增加 5萬元，收入比上月增加 10%，已知該制造廠某年一月份虧損 6萬元，二月份虧損 4萬元，則制造廠在該年（）月份可以第一次實(shí)現(xiàn)盈利。 A、 2 B、 3 C、 4 D、 5 5菜市在工作日對(duì)機(jī)動(dòng)車實(shí)行尾號(hào)限行，規(guī)則如下 : 已知某年 3月份尾號(hào)“ 1”“ 6”和“ 5”“ 0的限行天數(shù)一樣多，則該年的 3月 2日是（）。 A、周二 B、周三 C、周四 D、周六 5某人站在高為 ，此時(shí)他在地面上的影長(zhǎng)為 ，若他沿著影子方向移動(dòng) 3米后，測(cè)得影長(zhǎng)增加了，則此人的身高為（）米。 32 A、 B、 C、 D、 5一輛船在甲、乙兩地之間往返，去程時(shí)的順?biāo)俣葹?8千米 /小時(shí)，回程時(shí)的逆水速度為 12千米 /小時(shí)，則往返一次的平均速度為（）千米 /小時(shí)。 A、 B、 C、 D、 5某電腦商城出售 10種價(jià)格檔位的電腦。最低價(jià)格檔位的電腦每月可售出 120臺(tái)，每臺(tái)可獲利 160元每提升一個(gè)價(jià)格檔位，則月銷量就會(huì)減少 10臺(tái)，但單臺(tái)利潤可增加 40元 。若某月該電腦商城只出售某一價(jià)格檔位的電腦，則當(dāng)月可獲得的最大利潤是（）元。 A、 24000 B、 25600 C、 27040 33 D