五年級語文落花生教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們認為好的段落、句子讀好，爭取能讀出自己的感受。 學(xué)生自由學(xué)習(xí)，教師參與學(xué)習(xí)。 5 4．全班交流合作，解決問題，指導(dǎo)朗讀。 （ 1）匯報交流合作所得。 匯報小組合作學(xué)習(xí)的成果，解決了哪些問題，談自己的理解和感受。 師：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)肯定取得了不少成果，下面我們就來交流我們的學(xué)習(xí)成果。哪個組能說說你們 解決了什么問題。 師：匯報自己的讀書所得是一種學(xué)習(xí)，耐心的聽取別人的見解，從別人的見解中受到啟發(fā)也是一種學(xué)習(xí)。 匯報時教師引導(dǎo)學(xué)生，從解決了什么問題怎樣解決的通過解決這個問題，你有什么收獲等方面來表達。還引導(dǎo)學(xué)生把理解的讀出來，看其他同學(xué)受到了什么啟發(fā) 教師積極引導(dǎo)和評價，對不到位的地方以教師理解的方式滲透，如： a、你是這樣理解的，老師替你解釋一下，你看對不對 b、你是這樣理解的，我能不能說說我的理解 c、他的理解我聽懂了，我能不能說一說 d、聽了大家的發(fā)言，老師對這里有了更深的理解，能不能讓老師也說 說理解和體會 e、他朗讀的真好，老師好像聽出了 f、他把自己體會到的讀出來了，我們能不能也讀一讀，看能不能和他讀得一樣好。 6 對于學(xué)生的讀，可以這樣引導(dǎo)：你覺得怎樣才能把這一句或一段讀好學(xué)生回答。 師：你就這樣讀給大家聽一聽我們就來聽聽他讀的，看我們能不能聽出他的理解。 師：同學(xué)們，你們肯定還解決了不少問題，我們不能一一匯報了。這里還有一些同學(xué)提出的問題，我們來共同解決這些問題，怎么樣 （ 2）出示問題，全班討論。 師：下面老師把大家沒有解決的問題出示出來，我們一起來解決。 這一部分解決學(xué)生解決不了的問題，以學(xué)生互相啟發(fā)和討論為主，教師作為一個合作者，積極參與，教師作用和匯報讀書時基本相同。 教師可以引導(dǎo)學(xué)生爭論，也可以質(zhì)疑。 對善于學(xué)習(xí)的學(xué)生及時給與激勵和評價，教師始終欣賞和參與學(xué)生學(xué)習(xí)。文中含義深刻的話學(xué)生如果理解
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