金蟬脫殼教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2025-08-15 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，掌握金蟬脫殼的過程和特點(diǎn)。 感知課文的表達(dá)方法、理清表達(dá)順序，能準(zhǔn)確地背誦 5兩個自然段。 主要目標(biāo)： 通過品讀脫殼的過程，感受自然的神奇及作者的表達(dá)方法。 教學(xué)過程： 模塊一：直接引入，（并感知脫過前樣子） 板書課題，讀題，讀出形象來。 指題設(shè)疑： 5 A、指板書金蟬，剛爬上樹的蟬是什么樣子的――肥肥的，通身發(fā)著金黃色的亮光 B、這金蟬是怎樣從堅(jiān)硬的殼里慢慢爬出來的，快速找到課文描寫這情景的小節(jié)，讀一下感受一下。 模塊二：感受怎樣脫殼 大家剛讀了一遍，腦中對蟬蟲的脫殼過程是不是很清晰呢再默默地把這節(jié)讀一遍。 蟬蟲在脫殼時，肯定不是一下子就從殼兒里爬出來的，它先是怎樣，又是怎樣，接著又怎樣，最后怎樣再輕聲讀一下課文感受一下它脫殼的順序。 交流，讓學(xué)生說一下或按書讀一下。 板書：背 rarr。頭 rarr。腳 rarr。尾 再把這部分好好讀一下，把這個清晰的過程映在自己的腦中。 指導(dǎo)讀，清晰地讀，邊讀邊讓人看到這個場面。 （讓學(xué)生注意，要想把頭腦中的這清晰的場面表達(dá)出來，必須得控制好語速及要把一些重要的詞語說給慢一點(diǎn)，飽滿一點(diǎn)，如頭鉆出來了，頭后雖然沒有停頓，但必須得停一下，把這個頭說飽滿一點(diǎn)，這樣才能更清晰地表達(dá)。） 6 小結(jié) 現(xiàn)在我們應(yīng)該很清晰蟬是怎樣露出背，鉆出頭，伸出腳，以及最后又脫出尾的。 這是一個復(fù)雜的蛻變過程，你們說它在這個過程中，是不是會很痛苦或很困難呀－（不會，敏捷配合得自然協(xié)調(diào)）
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