20xx秋人教版音樂三上第四單元我是小小音樂家(編輯修改稿)
2024-12-25 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 興趣與熱情。 ] 三、認識 123 聽辯：首先，我們先來認識一下 123 吧，這三個音中最高的是誰？（手勢表示）最低的音是誰？（手勢表示）把它們排列起來就是 123（柯達伊手勢），請聽琴看著老師的手勢一起來唱一唱，注意音準。（不同音高的 123目的在于讓學生真正掌握 123之間的音準關系） [設計意圖：真正使學生分辨和掌握 123的音高及音準，并通過柯達伊手勢進行教學，形象直觀進行記憶。 ] 探究：把這三個音順序打亂，進行重新的組合，唱一唱，打亂后， 123能有幾種組合？（旋律接龍： 123 321 132 213 312 231） 小組合 作，每個小組寫出一組，組合成接龍進行演唱，便于學生記憶。 [設計意圖：掌握 123三音間的音準關系，為下步學習與創(chuàng)編打下基礎。 ] 游戲：給一組音，將學生分成三組， 1 組、 2 組、 3 組，結束音是哪個音，哪個組的小朋友站起來，看誰的小耳
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