【總結】1 口語交際·習作七（A、B案）(第六課時) 一、典型講評，修改作文 。 教師在巡回的指導的過程中，要對學生的寫作情況有大致的了 解，要迅速判斷學生作文中的普遍問題是什么，并選擇帶有這些...
2024-08-15 00:42
【總結】1 威尼斯的小艇（A、B案）(第三課時) 一、情境引入，激發(fā)興趣 ：威尼斯的小艇。 。 （有條件的可以放錄像）：威尼斯是意 大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威尼斯以她的美麗 ...
2024-08-15 00:54
【總結】 威尼斯的小艇（A、B案）(第三課時) 一、情境引入，激發(fā)興趣 ?。和崴沟男⊥А? 。 （有條件的可以放錄像）：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威尼斯...
2024-11-17 00:01
【總結】 威尼斯的小艇〔A、B案〕(第三課時) 一、情境引入，激發(fā)興趣 ：威尼斯的小艇。 。 〔有條件的可以放錄像〕：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威...
2024-09-30 17:03
【總結】 口語交際·習作八（A、B案)(第五課時) 教學準備： 準備一周的觀察日記。 一、喚起記憶的小船 ，一個學期轉眼已過，開學時還是春賽料梢，如今已是滿目夏花。一百多個...
2024-11-18 22:34
【總結】1 口語交際·習作八（A、B案)(第一課時) 教學目標 ，關注生活，關注社 會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。 ，自然地與他人交流。 ，讓學生自由運用自己喜歡的...
2024-08-15 00:25
【總結】1 口語交際·習作五（A、B案）(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能 力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫 作能力...
2024-08-15 00:43
【總結】1 口語交際·習作八（A、B案)(第二課時) 一、創(chuàng)設情境激情導入 同學們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的 活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦 海...
2024-08-15 01:11
【總結】 口語交際·習作五（A、B案）(第二課時) 一、談話引入 下周班隊課我們班要進行一次讀書交流會，這次交流會要求每位同學抓住要點將自己喜歡的篇幅較長的文章，簡要地介紹給大家。要介...
2024-11-16 23:55
【總結】 口語交際·習作八（A、B案)(第二課時) 一、創(chuàng)設情境激情導入 同學們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在...
【總結】1 口語交際·習作五（A、B案）(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 ： （1）修改后的段落是否保留原文的主要內容？ （2）該壓縮的是不是都壓縮了？ （3）語句是否簡潔、通順、...
【總結】1 口語交際·習作五（A、B案）(第二課時) 一、談話引入 下周班隊課我們班要進行一次讀書交流會，這次交流會要求每 位同學抓住要點將自己喜歡的篇幅較長的文章，簡要地介紹給大 家。要介紹得...
【總結】 口語交際·習作五（A、B案）(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動，，我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇 ?。繛槭裁?..
【總結】 口語交際·習作五（A、B案）(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作...
【總結】 口語交際·習作五（A、B案）(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 ?。? ?。?）修改后的段落是否保留原文的主要內容？ ?。?）該壓縮的是不是都壓縮了？ ...
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