小學五年級語文教案——挑山工(編輯修改稿)
2024-08-15 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 到奇怪？（ 2）騰云駕霧指什么？ 2．交流。 （ 1）雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但是他們花的時間并不比游人多。 （ 2）指傳說中利用法術乘著云霧飛行。本課來形容看到挑山工突然趕到前面引起的聯(lián)想。 （ 3）為了更好地理解課文內容，指導學生練習有感情地朗讀課文前兩個自然段，比一比，誰朗讀得好。 六、布置作業(yè) 1．抄寫詞語。 5 2．有感情地朗讀課文。 第二課時 教學目標： 1．繼續(xù)學習課文。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3．理解含義深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂?shù)牡览怼? 教學過程： 一、學習第三自然段 1．自由讀第三自然段，思考： （ 1）在登山途中，我和同一位挑山工幾次相遇？分別在什么地方？在什么情況下相遇？ （ 2）攀談是什么意思？作者為什么要走過去跟他攀談？ 2．先自己想一想，然后小組談一談。 3．全班交流。 （ 1）我和同一位挑山工三次相遇。第一次是在山下；第二次是在回馬嶺那條陡直的山道前；第三次是在半山的五松亭。這三次相遇，每一次都是開始時我們很快就超過了他，但結果總又是他走 6 到了前面。（學生交流這個問題時，板書經(jīng)歷山下回馬嶺五松亭。） （ 2）攀談就是閑談，隨便聊聊。因為作者感到奇怪，很想解開心中的迷。 4．有感 情地朗
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