小學(xué)五年級(jí)語文教案——豐碑12(編輯修改稿)
2025-08-15 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的隊(duì)伍如何能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)貙④娫较朐郊?，不僅心痛戰(zhàn)士，還擔(dān)心任務(wù)是否能完成，于是感情又由著急變?yōu)榱?。一 。 4 一 。（學(xué)生：憤怒）。７、課文是通過哪幾個(gè)方面來寫將軍發(fā)怒的（神態(tài)、語言、動(dòng)作）８、將軍本來認(rèn)為是軍需處長失職致使老戰(zhàn)士被嚴(yán)寒凍死，他非常憤怒。但當(dāng)他得知眼前這位老戰(zhàn)士居然就是軍需處長時(shí)，他愣住了。將軍的情感突然間由憤怒轉(zhuǎn)為 。一 。一 。（震驚）。那么是什么使將軍如此震驚將軍愣住了，久久地站在雪地里，此時(shí)他愣住到底在想什么（顯示兩處含愣的句子，請(qǐng)同學(xué)們小組討論）（將軍發(fā)怒是誤以為軍需處長失職，實(shí)際上，軍需處長非但沒有失職。相反他身為紅軍的后勤干部，先人后己，寧愿犧牲自己也要保證其他同志御寒衣物的落實(shí)。由于這個(gè)誤解的 消除，將軍像我們每一位讀者一樣沒有心理準(zhǔn)備，所以他震驚。）９、指導(dǎo)朗讀８－１３小節(jié)：指名讀－評(píng)價(jià)－男生齊讀。１０、正是這位軍需處長的忘我犧牲精神，無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了周圍的戰(zhàn)士們，并使將軍震驚，我們一起再將描寫老戰(zhàn)士的那一段朗讀一遍，仔細(xì)體味。１１、學(xué)到這兒，我們知道了這位被嚴(yán)寒凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長，我們也被他那高尚的品格深深打動(dòng)了，透過他那高尚的靈魂，你們現(xiàn)在知道軍需處長為什么死得那么鎮(zhèn)定，那么安詳了嗎（老戰(zhàn)士為了不讓自己的戰(zhàn)士受凍把衣物分給了他們，他自己受凍卻感到很欣慰，所以死時(shí)的表情很從容。）１２ 、軍需處長的無私奉獻(xiàn)精神震憾了將軍的心，將軍對(duì)犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮，以 5 示他對(duì)烈士
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