小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——悲壯的一幕第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 茫茫太空中與你們告別讓我從千萬(wàn)里的高空飛向大地，在火與光的歌聲里獲得新生。同胞們，請(qǐng)與我一起喊一聲吧 。一 。一 。人民萬(wàn)歲！科學(xué)萬(wàn)歲！ 自由朗讀第十一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的感受。 科馬洛夫在轟隆一聲爆炸聲中化作了火與光，那火與光像是人民的花冠，像是燃燒的太陽(yáng)。在火與光中他的生命閃閃發(fā)光，點(diǎn)燃了人們對(duì)航天事業(yè)的熱情和希望，照亮了科學(xué)發(fā)展前進(jìn)的道路。 齊讀最后一個(gè)自 然段。 4 師：讓我們懷著崇敬的心情默默地哀悼，永遠(yuǎn)記住 1967年 8月 23日?？岂R洛夫這個(gè)航天史上璀璨的明星，將照耀我們?nèi)ヌ剿?、去追求? 課題中的悲壯可以換成悲痛嗎為什么 不可以。悲痛只是說(shuō)明人們心情難受，傷心、痛苦、落淚等。而悲壯除了悲傷的一層意思之外，還包含了壯烈的意思。 （二）齊讀課文第十二節(jié)到第十三節(jié)，假如你是走上街頭的一員，你的心中一定有許多的話要說(shuō)，用一句話說(shuō)說(shuō)你心中的感受： 轟隆 。一 。一 。 一聲爆炸，整個(gè)蘇聯(lián)一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向哀悼，有的說(shuō)：；有的說(shuō)：；還有的說(shuō)：。 （三）你認(rèn)為課文的結(jié)尾和以上的結(jié)尾哪個(gè)好為什么 師：此時(shí)無(wú)聲勝有聲，人們的千言萬(wàn)語(yǔ)化作了行行熱淚，化為無(wú)盡的哀思，這省略號(hào)包含著無(wú)盡的韻味。 三、延伸感悟： 師：同學(xué)們，
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