小學五年級語文教案——給老師的一封信第二課時教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生理解：受到老師啟發(fā)教育，從此遨游在知識的宮殿就是領進了知識的大門。） 這句話該怎么讀反復指導朗讀。 3 從哪兒能看出老師把我領進了知識的大門 理解您總有辦法也總有辦法。和您的本領簡直比魔術師還大。（板書：魔術師） 什么叫魔術你對魔術師知道些什么你是怎么理解這句話的 （理解句意：老師豐富的知識，得法的教育，使一個無知的小孩漸漸獲得知識，在學生心中樹立起了一個崇高的形象。） （ 3）出示句子三：您真像童話中的仙子。（板書：仙子） 仙子是什么樣的有什么本領 課文把顧老師比做仙 子，她有什么本領 理解日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。
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