培養(yǎng)良好的學習習慣(9)附小練習，課前思考、課后反思(編輯修改稿)
2025-08-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了這個詞語的解釋。 總結(jié)。 四、結(jié)合表演，訓練學生使用工具書，解決實際問題 出示浩 hagrave。n這個詞語，要求查出 hagrave。n的字形和這個詞語的意思。 出示：洋溢這個詞語中的溢怎么讀它的意思是什么你是用什么方法在字典里查找的 學生動手查工具書。 總結(jié)評比。 五、總結(jié)全課，勉勵鞭策 通過這二節(jié)課的學習，你們懂得了什么 你準備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢 老師相信同學們在平時的學習生活中，一定能認真學做讀書筆記。本學期中，班級將進行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。 培養(yǎng)良好的學習習慣 9小練習 8 一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習慣，做到，遇到問題。 二、讀書做筆記有三種形式：、。 三、拓展練習。 古詩文賞析。 （ 1）讀書破萬卷，下筆如有神。 。一 。一 。唐杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》 （ 2）故書不厭百回讀，熟讀深思子自明。 。一 。一 。宋蘇軾《送安淳落第詩》 （ 3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 。一 。一 。宋朱熹《觀 書有感》 搜集關(guān)于讀書的名人名言。 課前思考 1: 根據(jù)本課特點 ,在教學過程中，要注重旁征博引，既利用教材，又跳出教材的框框，以生動的案例使學生受到震撼，引導學生能自己總結(jié)出讀書做筆記的方法、使用工具書的方法，并能感受養(yǎng)成這樣好習慣的重要性和在平時的學習中持之以恒，逐漸形成。 課前思考 2： 本次討論的兩個習慣話題對于五年級學生而言是非常實用的。先說說讀書做筆記，對于該習慣養(yǎng)成的意義王老師已經(jīng)進行了深刻 9 地闡述，故不贅述。那么在實際課堂中如何進行有效教學，我想在本班原先的一些做筆記的基礎(chǔ)上 ，進行相應(yīng)的提高，從而適應(yīng)本學段的發(fā)展要求。課堂中可以先從讀書做筆記談起，說說對它的一些認識、看法；接著學習一些實例，了解做筆記的一些種類和方法；最后讓學生明確自己將采用何種方法在平時的學習中進行有效嘗試。 關(guān)于使用工具書一話題，教學的過程計劃從這兩大板塊進行。一是認識工具書，知道有哪些工具書可以為我們學生所使用，二是讓學生學會使用一些常用的工具書，如字典、詞典等。在課堂的結(jié)尾處，可以讓學生實際操練一下，還可以讓學生談?wù)勈褂霉ぞ邥囊恍┬牡皿w會。 [課前思考 3] 第一次帶領(lǐng)五年級的學生使用國標本的教材進行學習，真得好好地研讀教材，自己先進行學習，要初步把握本冊教材的教學目標。在語文教學中，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學生的良好習慣。所以我們繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為一項主要目標。本冊教材安排了讀書做筆記和隨時使用工具書這兩個教學內(nèi)容。 學生良好的學習習慣的養(yǎng)成是個長期的過程，本班學生自從三年級起，我
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