四年級語文上冊教案——九色鹿教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工。我們摸索出了小組學習四步法，使學生人人學習，人人聽講，人人評議，真正做到了共同參與，共同提高?！? 四、展示探究成果 各小組以記錄表為憑借，結(jié)合課文相關(guān)詞句，向全班同學展示探究成果。 （ 1）研究調(diào)達的小組匯報學習成果： 學生從課文結(jié)尾九色鹿怒斥調(diào)達的一段話中，直接找出了概括出調(diào)達的性格特點的關(guān)鍵詞 mdash。mdash。見利忘義，教師相機板書：見利忘義 追問：能聯(lián)系全文內(nèi)容具體談?wù)剢幔繉W生抓住調(diào)達落水得救后感激涕泠（語言、動作）、面對懸賞時立即告密（動作）這兩種截然不同的表現(xiàn)，感悟到這個人靈魂的骯臟。 指導全班學生有感情地讀有關(guān)語句。 （ 2）研究九色鹿的小組匯報學習成果： 4 學生從課文第一自然段中 雙角潔白如雪、身上有九種鮮艷的毛色體會到九色鹿 AN色鹿的美麗，從第二自然段洶涌的波濤、立即縱身跳進河中體會到九色鹿的勇敢，教師相機板書：見義勇為 點撥引導：九色鹿的勇敢還能從哪兒體會出來？學生抓住文中第八自然段的刀槍箭斧的包圍感悟到九色鹿處境非常危險，但是她
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