四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——為中華之崛起而讀書(shū)第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲中幾乎每一位同學(xué)都把它劃下來(lái)了，我記得剛才是這位同學(xué)讀到這句話。 3 A:交流：請(qǐng)你再讀讀（出示）：誰(shuí)又敢怎么樣？誰(shuí)再想讀一讀。想象說(shuō)話。在同學(xué)們的腦海里面是不是想到了什么 ？聽(tīng)到了什么？甚至還看到了什么？（教師即興引導(dǎo)理解） B:再次想象說(shuō)話：誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話，同學(xué)假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹了這樣的事情，你會(huì)怎么想？怎么做呢？（教師即興引導(dǎo)理解） C:情感深華：誰(shuí)又敢怎么樣呢？讀著這樣的話，親眼目睹這樣的事，你腦海里是不是有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？ D:情感進(jìn)一步深華：中國(guó)的巡警有沒(méi)有給他撐腰？這個(gè)把中國(guó)人軋死的洋人，他最終被懲處嗎？這些圍觀的中國(guó)人有沒(méi)有為自己的同胞討回公道呢？這是為什么呢？ 教師即興引導(dǎo)理解。
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