古詩兩首(小兒垂釣)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們同意哪一種？請說清理由。 △你們 說的頭頭是道，請你讀一讀。 師：同學們，對于這個招手專家們也一直在爭議呢！其實，小兒招手，不管是讓路人走近還是走遠，原因都是一樣的。那就是mdash。mdash。（引說）怕得魚驚不應(yīng)人。 詩中的小兒剛剛學習釣魚，非常專注，技術(shù)還不嫻熟，但他多么希望能釣上一條大魚啊，多么希望能初戰(zhàn)告捷。你們是最能理解他的，一起來讀讀這首詩。 學習《池上》 另一個小娃呢 ?他在干什么？引說 mdash。mdash。偷采白蓮 品味偷字 △讀讀前兩句，品品這個偷字？ △你們有沒有背著大人偷偷去干 過自己喜歡的事？心情怎么樣？ 6 （緊張，興奮，高興） 教師敘述：小娃小心翼翼地撐著小船獨自去采摘蓮蓬，太想吃嫩滑、甜美的蓮蓬，采著采著，心里越來越開心。他一邊劃小船，一邊哼著小曲呢。 △在詩人眼中，這個小娃會是賊嗎？聯(lián)系下面的詩句，再讀一讀有什么新的理解？ 出示：不解藏蹤跡 △是什么暴露了小兒的蹤跡？ 浮萍一道開 教師敘述：夏天，滿池綠油油的大荷葉，一朵朵嬌艷欲滴的白蓮盛開了，擠擠挨挨的，嫩生生的蓮蓬招人喜愛。真是蓮葉何田田。小娃采了蓮蓬 小娃根本不知道隱蔽自己的蹤跡。雖然他頂著荷葉，但他哪里知道小船一路劃開的浮萍，小池上留下的水痕早就被別人看到了。 △這個不解，這個偷子讓我們認識一個怎樣的孩子？ 有評論家這樣稱贊這二十個字寫小娃天真如在眼前。 △多么可愛的小孩啊，這么小，這么頑皮，瞧他的樣子，就是一首天然的詩。指名讀一讀 總結(jié)兩首詩 7 △童年是最令人羨慕的，這兩首寫的就是你們，你們是最快樂的，來將這份快樂和畫面融為一體。指名分別讀兩首詩。 （評價：吟詩是感情豐
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