古詩兩首蘇教版五下(編輯修改稿)
2025-08-15 00:25 本頁面
【文章內容簡介】 天嗎 ?從哪里可以看出來 ? 作者看到那枝紅杏后，心情如何 ?想到什么 ? (2)創(chuàng)設情境 (看圖畫，聽音樂 ) 現(xiàn)在，你就是葉紹翁，你來到友人家敲門，門久久不開，抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。你來朗誦這自詩，讓別人來體會這種情感。 指名朗誦，體會情感： 有感情地背誦詩句。 指名表演背誦。 (3)再次試說詩意。 現(xiàn)在，你已想象出詩人所描繪的情景，體會到了詩人的感受，請用自己的話來描述你所感受到的內容。 5．體會寫法。 作者如果不寫那枝出墻的紅杏，而去描寫滿園的春景，你認為哪種寫法更好 ?為什么 ? 5 詩人正是采用了以少勝多的寫法，使后兩句充滿理趣，成為千古傳誦的名句。 五、配樂齊誦全詩 第二課時 一、復習 齊背《游園不值》。 《游園不值》采用以少勝多的手法烘托滿園的春色，構思奇巧，耐人尋味。 二、學習《宿新市徐公店》 揭示課題，簡介作者。 題目是什么意思，小組內討論。 三、自學 自讀，要求讀準字音，讀順句子。指名讀詩并正音。 逐句邊讀邊想：哪些詞的意思自己
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