北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案錢被風(fēng)刮跑以后教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2025-08-15 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （先讓學(xué)生按自己的理解朗讀，再指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。） 老大爺： 5 a)指名讀畫出的描寫老大爺?shù)姆磻?yīng)的句子，理解詞語(yǔ)突如其來(lái)、焦急的意思。（教師板書老大爺：焦急） b)指導(dǎo)有感情地朗讀。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么樣的語(yǔ)速，什么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，可讓學(xué)生帶上動(dòng)作讀，在讀中體會(huì)老大爺焦急的心情。） 我： a)指名讀描寫我的句子，體會(huì)我此時(shí)的心情。 b)想像我當(dāng)時(shí)心里會(huì)想些什么呢？體會(huì)我歉疚、沉重的心情。 3自然段。 ［點(diǎn)評(píng)：邊默讀邊勾畫，在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，全班交流討論，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力。］ 師：行人紛紛跑去搶錢，老大爺焦急不安，我歉疚地不知說(shuō)什么好，事情的結(jié)果到底如何呢？ 學(xué)習(xí)課文第 4～ 6自然段。 4～ 6自然段，邊讀邊做批注，看看自己讀懂了哪些？還有哪些地方不懂？ 6 。（先由小組成員之間交流自己讀懂的地方，再討論各自的疑問(wèn)，記錄員整理好讀懂的、經(jīng)過(guò)討論后弄懂的以及討論后還未弄明白的問(wèn)題，在全班交流時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。） ，在各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程中，教師相機(jī)引導(dǎo)，重點(diǎn)解決以下問(wèn)題： a)通過(guò)對(duì)路人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，感悟路人的內(nèi)心世界及精神風(fēng)貌。 （從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把 lsquo。搶 rsquo。來(lái)的錢都一一交在他的手里 。聚集關(guān)切小學(xué)生搶著喊開了詫異中年婦女不好意思地）（教師板書：還） b)從老大爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫中，體會(huì)老大爺?shù)臉銓?shí)、真誠(chéng)。
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