小學六年級語文教案——“紅領巾”真好教學設計1(編輯修改稿)
2024-08-14 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 是前鼻音。 2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。 四、理解課文，指導朗讀 1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設問的語氣。 3 2．提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂（要求學生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句） 3．指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛） 4．指導朗讀。 清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組讀、個別讀）。 5．小結：剛才我們用讀－畫的方法學習了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第 3節(jié)。
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