小學六年級語文教案——《“紅領巾”真好》教學設計1-預覽頁
【正文】 鳥是我們的好朋友。 2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 難點是有些詞語不容易理解。這里的紅領巾指的是少先隊員）。 三、檢查初讀情況 1．出示帶注音的 生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。 3 2．提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂（要求學生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句） 3．指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。（齊讀、分組讀、個別讀）。同桌可以互相討論。） 朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的 4 窩。紅領巾 rsq
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