小學(xué)六年級語文教案——“精彩極了”和“糟糕透了”(編輯修改稿)
2025-08-14 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下午我都懷著一種自豪感等待父親回來還用彩色筆在它的周圍上了一圈花邊。 我迫不及待是因?yàn)槁牭侥赣H的贊揚(yáng)后便自認(rèn)為這首詩寫得很好，想馬上把這首詩給父親看，也想得到父親的夸獎(jiǎng)。） （ 3）我把頭埋得低低的，詩只有十行，我覺得他讀了很長時(shí)間。 這里將詩只有十行與感覺讀詩讀了很長時(shí)間做了對比，一方面說明爸爸對我的嚴(yán)肅態(tài)度，他并沒有馬上下結(jié)論，而是通過認(rèn)真讀詩再下定論，可以看出爸爸對我的要求是十分嚴(yán)格的。另一方面體現(xiàn)了我此時(shí)復(fù)雜的心理，既想聽到父親的贊揚(yáng)，又害怕聽到父親的批評。 （ 4）我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。和我再也受不了了，撲到床上痛器起來。 爸爸的批評出 乎我的意料，我沒想到爸爸會(huì)這么嚴(yán)肅地批評我的作品，一點(diǎn)兒也不留情面。 5 4．試想一下，如果當(dāng)初我的作品得到父母親一致的稱贊會(huì)怎么樣（有可能會(huì)很驕傲，意識不到自己的不足，無法加以改正，長大后更不可能成為一名作家。） 三、母親的贊揚(yáng)和父親的批評對我有什么作用呢請讀第二段。 1．不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我一直在寫作；根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改。 2．一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人小心、注意、總結(jié)、提高。 母親的表揚(yáng)是對我的鼓勵(lì)，是她給我?guī)砹藢懽鞯牧α?，成為我靈感和創(chuàng)作的源泉。父 親的批評是在提醒我不要驕傲，自滿，不斷發(fā)現(xiàn)問題加以改正。這兩者的結(jié)合，成就了我，使我成為一名作家。 四、再讀課文最后一段，把你喜歡的
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