小學(xué)六年級(jí)語文教案——“精彩極了”和“糟糕透了”-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 23:52本頁面
【正文】 揚(yáng)聲而迷失方向，沒有因取得的成績(jī)而驕傲、自 6 滿，沉浸于贊揚(yáng)聲中而不再去努力；也沒有被批評(píng)聲而嚇倒，喪失信心，一蹶而不振。它們像兩股風(fēng)使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 lsquo。說說從中你體會(huì)到了什么 1． lsquo。這兩者的結(jié)合，成就了我，使我成為一名作家。 母親的表揚(yáng)是對(duì)我的鼓勵(lì)，是她給我?guī)砹藢懽鞯牧α?，成為我靈感和創(chuàng)作的源泉。 1．不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我一直在寫作；根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改。 5 4．試想一下，如果當(dāng)初我的作品得到父母親一致的稱贊會(huì)怎么樣（有可能會(huì)很驕傲，意識(shí)不到自己的不足，無法加以改正，長(zhǎng)大后更不可能成為一名作家。和我再也受不了了，撲到床上痛器起來。另一方面體現(xiàn)了我此時(shí)復(fù)雜的心理，既想聽到父親的贊揚(yáng)，又害怕聽到父親的批評(píng)。） （ 3）我把頭埋得低低的，詩只有十行，我覺得他讀了很長(zhǎng)時(shí)間。和整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來還用彩色筆在它的周圍上了一圈花邊。得意洋洋是一個(gè)孩子聽到對(duì)自己夸獎(jiǎng)和肯定所表現(xiàn)出的驕傲。 4 （ 1）我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她詩確實(shí)是我寫的。 3．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 2．在小組間交流。 二、學(xué)習(xí)課文第一段。聯(lián)系上文說說這兩種聲音指的是什么（指的是精彩極了這樣的贊揚(yáng)聲和糟糕透了這樣的批評(píng)聲。 教學(xué)過程： 一、讀課文，體會(huì)深意。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1．正確理解含義深刻的
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