小學五年級語文教案——威尼斯的小艇教學設計二(編輯修改稿)
2025-08-14 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1自然段 ) (1).學生齊聲朗讀這一段 (2).老師問 :威尼斯是個怎樣的城市 ?主要交通工具是什么作者拿小艇于誰作比 ? [教師啟發(fā)導學 ,學生思考理解課文 ] (第 2一 3自然段 ) (1).抽生讀第 2自然段 ,引導學生認識小艇的樣子 ,根據(jù)自己的理解畫一只小艇出來 .重點指導三個描寫小艇樣子的比喻句。 (提示 :要學習作者認真觀察 ,抓住事物的特點寫的方法 ) (2).老師問 :小艇的樣子決定小艇的特點是什么 ?這樣美的城市 ,這樣與眾不同的小艇 ,乘艇游覽的感受是怎樣的呢 ? (3).老師范讀第 3自然段 ,學生看書上插圖。 4 (4).老師出示簡筆畫 ,讓學生體會。 (5).出示幻燈片 :讓學生想象乘船游覽的快樂感受。 [通過動手畫 ,看插圖 ,看幻燈 ,讀課文 ,培養(yǎng)學生繪畫審美能力 ,自主參與意識 ,想象能力 ,此時出示幻燈片 ,有利于啟發(fā)學生的想象能力 ] (第 4自然段 ) (1)學生自讀課文 ,在中心句下面畫上橫線 ,標出這段共有幾句話 .思考 :船夫的駕駛技術(shù)特別好 ,表現(xiàn)在 哪些方面 ? (2).操縱自如是什么意思 ?船夫的駕駛技術(shù)為什么會這樣好呢 ?(在長
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