小學(xué)四年級語文教案——積累運用四教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-14 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二課時 教學(xué)目標： 在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進行人際交往的素養(yǎng)。 在具體的交際情境 中訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生了解掌握購物講價的方法，從而提高學(xué)生的實踐能力和生活技能。 重點、難點： 本課的重點、難點是激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)設(shè)真實的購物情景，讓學(xué)生在實踐中練習如何購物講價。 課前準備：教師：各種商品，商店標牌等。 5 學(xué)生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，揭示課題。 改變身份，引生入境。 師：同學(xué)們，今天老師不光來上課，還要向大家推薦我們學(xué)校校辦工廠的一種書包，美觀大方，使用方便，原價 50元，今天第一次跟同學(xué)見面，優(yōu)惠價 40元，怎么樣，想買的同學(xué)請舉手。 （教師可走到學(xué)生中間，激發(fā)學(xué)生購買，引導(dǎo)學(xué)生還價?。? (點評：通過教師改變身份，設(shè)計情景，讓學(xué)生參與進來，師生互動，從而激發(fā)學(xué)生表達欲望，讓學(xué)生明白購物講價的重要性。學(xué)生當時個個興趣盎然，躍躍欲試。 ) 因勢利導(dǎo)，引出課題。師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，買的價格不同，問：為什么同樣的東西，有的同學(xué)買的要便宜得多呢？（討價還價） 今天，我們就來學(xué)習這種本領(lǐng)。師板書課題，生打開課本。 二、聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗。 聯(lián)系生活。師：剛才老師設(shè)計了一個情景，就是想讓大 家知道還價的重要性。其實隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪匈I 6 東西還價的機會非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買過東西嗎？想一想怎樣還價的？ （也可讓學(xué)生看課本或從剛才的情景中領(lǐng)悟方法，可先同桌互說。） （點評：調(diào)
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