古井(編輯修改稿)
2025-08-14 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作者把古井比作母親，這位偉大的母親又是怎樣哺育平原上的兒女的？課文是通過哪些個體事例來說明的呢？ [（ 1）每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。（ 2）村里人長年幫一對老人挑水，從不要報(bào)酬。 ] 三、講讀第二自然段 默讀、思考：這一段寫什么？（每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。） 絡(luò)繹不絕是什么意思？你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的？（前后相接，連續(xù)不斷。從取水時間；看到的；聽到的聲音；路面是濕漉漉的四個方面寫出了取水的人多） 5 為什么說像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲？這個比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？ 古井周圍的路面是怎樣的？為什么用春雨來比喻？ 教師小結(jié)：這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大，也表達(dá)出了作者對古井的贊美之情。（板書：以水養(yǎng)人） 用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。 四、自由讀第三自然段 讀后思考、討論： 鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?？（年過六旬：男的腿負(fù)過傷，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦；只有一個女兒在外地教學(xué)。） 他們是怎樣幫助老人的？（這個幫著挑一擔(dān)，那個幫著提一桶，這個、那個，是說幫助老人挑水的不是一個人，有很多人。一擔(dān)、一桶說明挑水的人有的力氣大，有的力氣小?？偸菨M滿的說明鄉(xiāng)親們一直堅(jiān)持幫助老人。多次表示，誰也不肯接受說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先?。? 這兩個問題可視學(xué)生的具體情況，放手讓學(xué)生自學(xué)討論，小結(jié)時，教師對個別遺漏問題加以點(diǎn)撥即可。 五、學(xué)
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