小學四年級語文教案——峨眉道上(編輯修改稿)
2024-08-14 21:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生按課文順序提問題和解決問題。 (1)寫峨眉山路高與陡的部分。 課文怎樣寫峨眉山路的高與陡 ?為什么要寫峨眉山路的高與陡 ?(寫峨眉山的高與陡，一是從我們爬山路的感受表現(xiàn)山路的陡， 3 我們一步一步向上爬，非常吃力；二是用比喻句說明山路的高與陡，石階像一架天梯，豎在陡坡上。寫山路的高與陡，主要是為下面說明鋪路的艱險做鋪墊。） (2)寫我在途中和一位背石頭的人談話的部分。 從和背石人的談話中，我知道了什么 ?(他們在十多里外開山取石，鑿成石塊，背上山去重鋪沖毀的路。他們的勞動是多么辛苦。 ) (3)寫我引發(fā)的感想部分。 ①愧疚是什么意思 ?我為什么會感到愧疚 ?(愧疚的意思是慚愧、內(nèi)疚。我為先前不了解 鋪路人的勞動而感到愧疚，我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力全是為了別人的方便。 ) ②無名英雄是什么意思 ?（無名英雄是沒有留下名字的英雄。）為什么說鋪路人是真正的無名英雄 ?（峨眉山路高、長、
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