小學四年級語文教案——小溪流的歌教學設計之一(編輯修改稿)
2025-08-14 21:26 本頁面
【文章內容簡介】 B、小溪流是怎樣玩耍的？（劃出有關動詞。） 出示有關動詞，認讀： 3 拍拍、摸摸、打個轉兒、撓撓（指導讀好這些詞，用輕快、活潑的語調讀出小溪流的可愛、頑皮。） C、齊讀第 2自然段。 （ 4）指名讀第 3自然段，回答課后 1（ 1）。 讀了這一段，你感受到了小溪流的一種什么精神？（不怕困難、勇往直前） ，那我們應該用怎樣的語氣讀？（堅定） 齊讀第 3自然段。 （ 5）指名讀 1mdash。3自然段。 第二課時 課時目標： 閱讀課文二、三段，指導感情朗讀。 進一步感受小溪流永不停息，不斷進取，熱心為人們做事的精神。 教學過程： 一、復習。 指名讀第 1段。
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