小學四年級語文教案——威尼斯的小艇教學設計之八(編輯修改稿)
2025-08-14 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描述的段落，我們可以用以詞代句法的方法來概括。 小艇的作用確實巨大??！夜晚，看完戲的人坐著小艇回家了，威尼斯?jié)u漸靜寂下來，課文中就有兩句描寫的句子，我們一起來讀一讀，比一比。 出示： （１）威尼斯很靜寂。 靜寂籠罩著威尼斯。 （意思具體化，形象，生動） （２）威尼斯的夜已經(jīng)很深了。 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （擬人手法，具體，形象，生動） 朗讀指導： 世界聞名的水上城市威尼斯白天喧鬧，而夜晚卻是那么的靜寂。讀白天喧鬧的句子時，語速快一些，語調(diào)高一些，聲音響一 5 些。讀夜晚靜寂的情景時，語速慢一些，語調(diào)低一些，聲音輕一些。中間應自然地過渡，不要一下子從高到低，從響到輕，從快到慢。指名讀，齊讀。 小結(jié)：夜晚的威尼斯，戲院散場時，人多，小艇也多，嘩笑聲，告別聲，很是喧鬧；小艇遠去了，停泊著不動了，威尼斯也沉沉地入睡了，靜寂了。第二天早 晨，隨著小艇的活動，威尼斯又將開始新的、喧鬧的一天。從這里可以看出，小艇活動，威尼斯就喧鬧；小艇停泊著不動，威尼斯就靜寂。這也就寫出了小艇對威尼斯有著多么重要的影響，小艇的作用真大呀！讓我們齊讀第 4段，讀出語氣。 四、引導二、三段 （一）第二段 過渡：小艇是威尼斯 mdash。mdash。（重要的交通工具），小艇的樣子更是與眾不同。
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