五年級語文教案——所見教學設計(編輯修改稿)
2024-08-14 19:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么停了你們看，（出示畫面：牧童呆呆地站在樹下。）小牧童怎么不唱歌了他為什么不唱了呀 師：你為什么這樣想啊 3 生：因為他眼睛一直看著大樹上，大樹上有一只蟬，所以我這樣想。 出示意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 （學生在你一言，我一語中體驗到小牧童是想捉樹上的蟬。） 師：小牧童太喜歡這只蟬了，特別想 把它捉回家，于是，就馬上停止唱歌，一聲不響地站在樹下。咱們讀這兩句的時候，可要小點聲，千萬別把蟬給嚇跑了！（引導孩子在讀的時候入情入境。） （自由朗讀） 師：誰來讀一讀（指名讀） 師：我們一起來讀一讀，注意，可千萬別把蟬嚇跑了。（齊讀） 師：你們說，小牧童捉到蟬了嗎 （指名到講臺上來試一試，看看
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