勞動的開端教學設計資料(編輯修改稿)
2025-08-14 19:16 本頁面
【文章內容簡介】 作者參加的是怎樣的一項的勞動用文中的一個詞來回答。 四、再讀課文，掃清字詞障礙。 3 （ 1）、自由輕聲地朗讀課文后，指名認讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進行比較學習。聯(lián)系字義學習歪字。說說自己對萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩等詞語的理解。 （ 2）、給多音字選擇正確的讀音。 煤藏（）寶藏（）（ cangzang） 挑（）戰(zhàn)挑（）腳（ tiaotiao） 半夜得（）動身得（）了吧（ dededei） 降落（）落（）在后頭（ luola） 五、細讀課文，加深認識 輕聲朗讀課文 1。一 。一 。7自然段，思考：這個部分先寫什么，再寫什么，最后寫什么 先寫家里窮得揭不開鍋，要用勞動來解除饑餓的威脅；再寫萍鄉(xiāng)煤礦挖煤、運煤情況；最后寫我去約小趙一起挑
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