【文章內(nèi)容簡介】 教研組長負(fù)責(zé)收齊評價表后上交教導(dǎo)處。 6．本次練兵課的方案和上課的時間安排，上傳到我校網(wǎng)校通知公告欄處，請老師及時關(guān)注時間安排，做好課前準(zhǔn)備。本次練兵課的上課時間安排明細(xì)也會發(fā)到微信群，也可從微信群了解各位教師上課時間。另外在講課的前一天，還會在微信群中告知第二 天參與講課教師的課節(jié)和班級，以便各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及時參與聽課活動。 學(xué)校課堂教學(xué)改革措施和方案精選篇 6 為進(jìn)一步推動我校教師的專業(yè)成長，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，加大課堂教學(xué)改革力度，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特開展 “ 生本課堂 ” 公開教學(xué)展示活動，通過教學(xué)展示活動在每個年級組（不限學(xué)科），各推薦兩名教師在學(xué)校進(jìn)行公開教學(xué)展示。現(xiàn)將有關(guān)工作安排如下： 一、參與對象和條件 所有科任教師均屬參賽對象。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 本次展示活動由年級組長全面負(fù)責(zé)。校長及中層管理人員分組參與。 一年級負(fù)責(zé)人：袁強 二年級負(fù)責(zé)人：張朝暉 一、二年級下組領(lǐng)導(dǎo)：黨攀峰、閔衛(wèi)強、牛軍利、徐麗、楊富強 三年級負(fù)責(zé)人：蘇鵬 四年級負(fù)責(zé)人：李英梅 三、四年級下組領(lǐng)導(dǎo)：喬豐年、陳林、何煥利、吳向榮、尤曉強、張建紅 五年級負(fù)責(zé)人：王彥軍 六年級負(fù)責(zé)人：梁文娟 五、六年級下組領(lǐng)導(dǎo)：王小麗、武亞娟、王群英、周英麗、田小強 三、時間安排 時間安排： 第一階段： 3 月 4 日 — 3 月 10 日活動準(zhǔn)備階段分年級組安排教師公開展示時間。 第二階段： 3 月 11 日 — 3 月 31 進(jìn)行公開展示活動，每組推薦兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課在學(xué)校進(jìn)行展示。 第三階段： 4 月 1 日 — 4 月 7 日各年級組推選出來的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課在學(xué)校進(jìn)行公開展示，學(xué)校對推選到學(xué)校的 12 名教師進(jìn)行表彰獎勵。 四、優(yōu)勝者推選辦法 ，每人上一節(jié)展示課。 ，年級組長為負(fù)責(zé)人。 ，成員三名，具體人選為語數(shù)教研組長，另一成員為本組其他學(xué)科教研組長（如果沒有，可由本組選舉產(chǎn)生）。 ，人數(shù)過半后再賦分，最高 98 分，最低 82 分，盡量不要出現(xiàn)重復(fù)分?jǐn)?shù)。 聽完課以后，將三個評委所得分?jǐn)?shù)相加排隊，取前兩名作為本組優(yōu)質(zhì)課上報學(xué)校。 五、具體要求 ，確保人人參與展示活動，讓活動開展的扎實有效。要以此次活動為契機，推進(jìn) “ 校本研修工作 ” 在各年級組的全面實施。 。每個評課小組三位成員，評課小組的成員必須聽完本組展示教師的課，評課小組成員也參與展示活動。 。推薦要堅持公開、公正的原則，經(jīng)本組成員同意，無異議后將人員名單上報學(xué)校。 ，及時通知上課教師、評課教師、包級領(lǐng)導(dǎo)參與活動，收發(fā)評分表，及時匯總聽課結(jié)果，做好聽課教師考勤，考勤結(jié)果上交學(xué)校教研室。 學(xué)校課堂教學(xué)改革措施和方案精選篇 7 全面實行素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實處，全面實施素質(zhì)教育，提高教師、學(xué)生素質(zhì)，提升自我教育科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立 “ 以人為本，全面發(fā)展 ” 的現(xiàn) 代教育思想，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。 二、實施策略 (一 )導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 ，充分了解學(xué)情。鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的目標(biāo)及重難點。 ，嚴(yán)格控制教師講解時間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視知識的生成，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力。 。引導(dǎo)點撥要把握好深淺，組織教學(xué)要機制科學(xué)，評價更要從客觀事實出發(fā)，對不同的學(xué)生有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。 ，形成科學(xué)的模式。新授課：情境 問題 策略研究 達(dá)標(biāo)檢測 。練習(xí)課：回憶總結(jié) 練習(xí)鞏固 達(dá)標(biāo)檢測 。復(fù)習(xí)課：構(gòu)建知識框架 方法梳理 典型題目訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)檢測。 (二 )課堂教學(xué) ，充分調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。從積極的發(fā)言中了解學(xué)情，適時調(diào)整教學(xué)策略。 ，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主，突出學(xué)生主體 地位，積極為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)，協(xié)作交流的平臺。 ，發(fā)揮好行政組長和科任組長的火車頭作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織及表達(dá)能力，充分認(rèn)識到傾聽、提問、爭辯是獲取知識的重要途徑，形成有交流，有示范，有競爭，有幫扶的小組協(xié)作學(xué)習(xí)機制。 。 (三 )評價機制 、說、思、辯、講、評、做入手，從課前準(zhǔn)備、課上表現(xiàn)、小組協(xié)作、課內(nèi)外及家庭作業(yè)的完成等方面進(jìn)行多元評價。 ，學(xué)生對自己一天的在校情況進(jìn)行回顧，并填寫反思記錄。 ，每組每周要進(jìn)行小結(jié)評價，每位組員客觀的認(rèn)識自我，認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，明確努力方向。 、師評。同時與作業(yè)評價、個別輔導(dǎo)評價相結(jié)合。 。堅持家校聯(lián)系，家長對學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、勞動、品行進(jìn)行評價。 三、方法與措施 ，客觀，適用，堅持課后反思。 ，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)課改新理念、新教法，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。 ，從教育類書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體中了解課改動態(tài)，汲取先進(jìn)的教育思想和方法。 主任做好小組建設(shè)工作?？茖W(xué)劃分小組，組織各小組制定組名、口號，進(jìn)行小組分工，定期進(jìn)行組長培訓(xùn)。 ，開好班會、家長會，齊心協(xié)力抓好班級管理，加強家校聯(lián)系。 ，建立和諧融洽的師生關(guān)系，了解不同層次學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)高質(zhì)高效課堂發(fā)展。 、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)中滲透思想品德教育，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，積極參加力所能及的勞動，保持朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。 學(xué)校課堂教學(xué)改革措施和方案精選篇 8 一、指導(dǎo)思想 小班化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育方法。小班化教學(xué)研究，著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性，構(gòu)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學(xué)生是學(xué)習(xí)的伙伴，是共同成長的伙伴；讓每個學(xué)生得到充分和諧的發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 在新課程理念的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讀懂課標(biāo)，深度研究教材，善于把握學(xué)情，更大膽地開放課堂，讓教師設(shè)身處地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體中進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵；讓每個學(xué)生都擁有平等發(fā)言的機會，張揚自己個性的舞臺；創(chuàng)新的平臺；讓課堂真正成為師生生命成長的地方。 ，活用數(shù)學(xué)教材，把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。形成師生對話，生生對話。不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。能夠引發(fā)學(xué)生傾聽、思考、探索、交流、再提問。 、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望；能夠促進(jìn)每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，促使人人進(jìn)步。 13 年內(nèi)數(shù)學(xué)組學(xué)科培養(yǎng) 2 名以上學(xué)科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔(dān)市級以上課堂教學(xué)的展 示，打造市級精品課例。 三、數(shù)學(xué)組課題： “ 先學(xué)后教，以學(xué)定教 ” 四、小班化教學(xué)推進(jìn)工作安排 第一階段：（ 3— 7）： 該階段制定數(shù)學(xué)組 “ 小班化 ” 教學(xué)研究基地實施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進(jìn)入狀態(tài)。研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)。 課題： “ 有效提問 ” 。 、開展導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)研究等活動。 ，交流活動。 第二階段：（ .9— .7）： 課題： “ 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣 ” 。 。 。 成果展示階段：（ .9— .12）： ，活動展示。 ，組成論文集。 ，建立課件夾。 。 數(shù)學(xué)課題組成員： 組長：金 __ 組員（ 7 名）：南 __。 五 .人員安排： 金 __：寫 “ 小班化 ” 研究方案、階段性總結(jié)。 孫 __：收集，整理有關(guān)課題材料。 學(xué)校課堂教學(xué)改革措施和方案精選篇 9 為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校決定借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)在我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改革方案如下： 一、課堂改革思路： 以設(shè)疑激趣為先導(dǎo) 。 以思維訓(xùn)