【文章內容簡介】 開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到 85%。 三、主要工作 召開語言文字工作布置會。 總結工作，科學研究謀劃下一年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。 繼續(xù)組織好 “ 陽光朗讀 ” 活動。 “ 陽光朗讀 ” 活動將在內容、形式上不斷創(chuàng)新。 一是堅持早自習誦讀； 二是 3 月底組織部分學生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目 —— 《中華之聲》參加武漢市中職學校 “ 國學經(jīng)典誦讀 ”決賽； 三是舉辦 “ 經(jīng)典文學 ” 系列講座； 四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽； 五是開展 4 月 23 日全國 “ 讀書日 ” 活動。 狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。 針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。 積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。 （ 1）完成 3000 字的自評報告。 （ 2）持續(xù)開展 “ 陽光朗讀 ” 活動。 （ 3）舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。 （ 4） “ 技能節(jié) ” 在學生中開展 “ 漢字英雄 ” 書寫比賽 活動。 （ 5）進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。 對照 “ 文明用語示范崗 ” 評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等 9 個 “ 文明用語示范崗 ” 進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增 2 個 “ 文明用語示范崗 ” 。 精心組織全國 “ 推普周 ” 活動。 根據(jù)上級 “ 推普周 ” 活動總體部署，認真落實我校推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新 “ 推普周 ” 活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。 打造語言文字硬環(huán)境。 按照學校文化建設總部署， 提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設上有所作為。 學校 2023 年語言文字工作計劃精選篇 6 本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。 本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備： 一、領導重視，機構健全 建立三級語言文字工作機構，形成了 以校長主管，教務處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞 “ 嚴管理、重落實、創(chuàng)特色 ” 的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。 工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由學管處和總務處負責；?？⑿蟮囊?guī)范用字情況由團委負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。 二、建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》， 明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。 三、加強學習，多方宣傳 學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的 “ 推普周 ” 的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評 估的通知》等法規(guī)、文件。 學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強 “ 講普通話、用規(guī)范字 ” 的 .宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的 “ 推普周 ” 工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。 四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。 （ 1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。 教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字 工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。 （ 2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。 學校還將結合 “ 教師教學技能競賽 ” 進行青年教師過 “ 四關 ” 活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。 （ 3）面向全體教師，推廣普通話。 語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關 鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務處還組織有關領導 “ 看 ” 課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、 寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。 （ 4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。 為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午通過紅領巾廣播站 “ 美文誦讀 ” 欄目，播放一些優(yōu)秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內 “ 鋼筆字書法 ” 優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著 成效。 （ 5）配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦一年一度的 “ 學科周 ” 活動。 語文 “ 學科周 ” 之系列活動主要包括： 活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。 活動二， “ 我喜歡的故事 ” 比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。 活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行