【正文】 為伴，親近書籍 ” 為主題，由五、六年級(jí)各班在班級(jí)初賽后推 選一名學(xué)生參加學(xué)校比賽。由七、八、九年級(jí)在初賽的基礎(chǔ)上，各班推選出 5 名學(xué)生參加學(xué)校比賽。鼓勵(lì) 3—— 5 年級(jí)學(xué)生每人動(dòng)手出手抄報(bào)，以 “ 親近母語，享受閱讀 ” 為主要內(nèi)容，每班上交 3 份優(yōu)秀作品，參加學(xué)校評(píng)比。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立 “ 好書交換站 ” 。建立家庭小書庫(kù)，每班在評(píng)比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動(dòng)，每班在了解家長(zhǎng)孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長(zhǎng)文章：我和孩子一起閱讀。由班主任進(jìn)行自制書簽的動(dòng)員及指導(dǎo)，讓學(xué)生明確制作要求。 活動(dòng)十，舉辦學(xué)生 “ 讀書筆記 ” 展覽。 “ 推普周 ” 活動(dòng)中，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語競(jìng)賽等活動(dòng)，各班以 “ 講普通話、用規(guī)范字 ” 為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo) 準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。注重挖掘中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力，繼續(xù)開展好 “ 詩(shī)詞進(jìn)班級(jí) ” 活動(dòng)，以詩(shī)教為載體，組織詩(shī)詞講座、學(xué)科詩(shī)教綜合活動(dòng)，把詩(shī)教融入班級(jí)生活的每時(shí)每刻，在共同學(xué)詩(shī)、寫詩(shī)的過程中弘揚(yáng)國(guó)粹，鑄就一個(gè)育人的新途徑。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。 學(xué)校 2023 年語言文字工作計(jì)劃精選篇 7 為進(jìn)一步推動(dòng)我校語言文字工作，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化創(chuàng)建工作的開展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下創(chuàng)建語言文字工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》《安徽省國(guó)家通用語言文字條例》，落實(shí)各級(jí)文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，落實(shí) “ 注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平 ”的要求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)小學(xué) (幼兒園 )重視和加強(qiáng)規(guī)范語言文字，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高，促進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、規(guī)范化發(fā)展。將語言文字工作作 為促進(jìn)課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育提升的重要內(nèi)容，加大對(duì)學(xué)校語言文字工作示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的督促指導(dǎo)，努力營(yíng)造規(guī)范使用語言文字校園環(huán)境，促進(jìn)我校教師普通話整體水平達(dá)到合格以上水平。做好漢字規(guī)范化推廣工作 。抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理。 文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。 。 、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處和各學(xué)校教科室負(fù)責(zé) 。 (二 )制 度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊 學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。 將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容 。將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。 (三 )加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍 《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《貴州省國(guó)家通用語言文字條例》等法規(guī)、文件。 在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄 。在各班級(jí)開展 “ 推普 ” 手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，推行規(guī)范字，學(xué)校檔案、公文、板報(bào)、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。 ，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng) 在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。 鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。定期組織教師進(jìn)行各類公開課競(jìng)賽，并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。師生互動(dòng)、人人參與，形成系列。另外還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。 六、活動(dòng)進(jìn)度安排 語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建學(xué)期工作安排 月 次日 期主 要 工 作備注 20__年 3 月 3 月 1 日 3 月 20 日 、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、獎(jiǎng)懲制度。 。活動(dòng)所需要的各類簽到表冊(cè) ?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)。并在《學(xué)校語言文字規(guī)范宣傳標(biāo)語》中選四條宣傳標(biāo)語，利用 “LED” 顯示屏、噴繪等方式在學(xué)校醒目處 (走廊、校園板報(bào)墻等 )滾動(dòng)播出、張貼。評(píng)比過程圖片和批改后的文 章本校收集歸檔、獲獎(jiǎng)名單等 。 20__年 6 月 6 月 1 日 6 月 25 日學(xué)校組織學(xué)生作文比賽： 內(nèi)容包括：活動(dòng)方案 。比賽過程圖片和批改后的試卷本校收集歸檔 ?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)。活動(dòng)標(biāo)語 (圖片 )和比賽過程圖片本校收集歸檔 ?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)?；顒?dòng)標(biāo)語 (圖片 )和比賽過程圖片本校收集歸檔 。活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。 內(nèi)容：活動(dòng)方案 ?；顒?dòng)簡(jiǎn)報(bào)?；顒?dòng)標(biāo)語 (圖片 )本校收集歸檔 。比賽過程圖片和批改后的試卷本校收集歸檔、獲獎(jiǎng)名單 。 20__年 12 月 12 月 1 日 12 月 15 日組織學(xué)生圍繞 “ 學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng) ” 演講比賽： 內(nèi)容包括：活動(dòng)方案 。比賽過程圖片本校收集歸檔 。 各月主要工作如有變動(dòng)，另行通知。 二、主要工作 (一 )大力推廣國(guó)家通用語言文字 《國(guó)家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長(zhǎng)效機(jī)制。為消除方言隔閡，增進(jìn)情感溝通，構(gòu)建和諧安州，推普宣傳非常必要。努力提高全社會(huì)知曉度。 、語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員： ,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。 ,特別是落實(shí)二級(jí)乙等及以下等級(jí)的教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施 ,幫助他們提高普通話水平 ,爭(zhēng)取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo) ,從而為爭(zhēng)創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ) . ，創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，將語言文字工作與素質(zhì)教育和新課程改革相結(jié)合，推動(dòng)我校語言文字工作向前發(fā)展。 長(zhǎng)宣傳、懸掛宣傳標(biāo)語、創(chuàng)辦宣傳欄等形式向社會(huì)宣傳國(guó)家語言文字相關(guān)法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。每周的國(guó)旗講話作為各個(gè)班級(jí)的演講比賽。 、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)等平臺(tái)，采用課本劇表演、故事會(huì)、辯論會(huì)、 “ 五四 ” 、 “ 六一 ” 分別開展書法展覽、錯(cuò)別字醫(yī)生等多種多樣的形式。積極開展 “ 書法名家進(jìn)校園 ”“ 誦讀名家進(jìn)校園 ” 和詩(shī)詞吟誦等活動(dòng)，發(fā)揮名家引領(lǐng)作用，提升語言文字應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)。 (二 )強(qiáng)化學(xué)校語言文字規(guī)范化工作 。B 等要求在上課期間使用普通話。 “ 普通話是教師的職業(yè)語言 ” 為主題的演講、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。 ，必須使用規(guī)范的 語言文字，不得寫簡(jiǎn)化字，學(xué)校檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對(duì)在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。積極組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試。 ，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。教 師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。 ：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查 。 (推門聽課 ) 學(xué)生層面： ,有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍 ,加強(qiáng)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。 、班級(jí)均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置。 。在校內(nèi)分年級(jí)組開展?jié)h字聽寫大賽，為選出優(yōu)秀選手到區(qū)上參賽做準(zhǔn)備。 強(qiáng)化學(xué)校語言文化傳承功能，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。創(chuàng)新開展《漢語拼音方案》發(fā)布 60 周年紀(jì)念宣傳活動(dòng)。(2)書法比賽 。(4)演講比賽 。