【總結(jié)】雪毛澤東細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，書中的“沁園春”與“雪”字體不同，你知道其中的奧妙嗎？詞牌名題目詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由
2024-11-19 03:08
【總結(jié)】蘆花蕩孫犁，概括主要故事情節(jié)。，掌握人物描寫方法。，領(lǐng)略詩意的語言。，體會他不怕艱險(xiǎn)、豪邁樂觀、斗志昂揚(yáng)的英雄品格。孫犁：原名孫樹勛。河北省安平縣人，中國現(xiàn)代小說家、散文家。結(jié)集出版的有短篇小說集《蘆花蕩》《荷花淀》《采蒲臺》《囑咐》，中篇小說《鐵木前傳》，長篇小說，敘事詩集《
2024-11-19 01:29
【總結(jié)】雖有嘉肴《禮記學(xué)記》教學(xué)目標(biāo)了解常識識文斷句疏通文意學(xué)以致用一初讀課文展示預(yù)習(xí)
【總結(jié)】孫犁在古老的燕趙大地上，有一片富饒的水域，她仿佛一顆璀璨的明珠，鑲嵌在廣袤的華北平原上，映射著美麗的光芒。她就是：白洋淀。古往今來，白洋淀不僅以他的美麗的環(huán)境，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！抗日戰(zhàn)爭時期，白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場。有“壕溝設(shè)險(xiǎn)殲頑偽，蘆蕩出奇滅倭
【總結(jié)】①《木蘭詩》選自朝（人名）編的《》，這是南北朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女英雄形象。②寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：------------------------------------------
2024-11-18 22:33
【總結(jié)】一九三六年二月背景材料：1、毛澤東同志率長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北。2、毛澤東登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上欣賞“北國風(fēng)光”。3、詞里抒發(fā)了對祖國壯麗河山的熱愛，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的決心。沁園春雪一九三六年二月北國風(fēng)光，千里冰封
2024-11-19 09:40
【總結(jié)】北朝民歌北方民歌和六朝樂府民歌一樣體制大都短小，但這首《木蘭詩》卻是長篇敘事詩。在中國詩歌發(fā)展史上它有著重要的地位。詩歌描述了女英雄木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭這一巾幗英雄的生動形象和高貴品質(zhì)。全詩風(fēng)格明朗生動，質(zhì)樸剛健，堪稱北方民歌中的杰出作品。這首詩寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人
【總結(jié)】《劉禹錫·秋詞》教學(xué)設(shè)計(jì)彬縣新民中學(xué)胡元平教學(xué)目標(biāo)：1、感受古代詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。2、體會詩人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊(yùn)。3、背誦、默寫全詩。重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、感受詩詞中的語言美和意境美。2、培養(yǎng)學(xué)生對蘊(yùn)涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領(lǐng)悟。
2024-12-08 13:27
【總結(jié)】望岳杜甫杜甫（公元７１２－７７０），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩篇似一面鏡子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，因此，他的詩歌被公認(rèn)為“詩史”。他本人也被看做一代宗師，被尊為“詩圣”。杜甫的代
2025-06-12 13:14
【總結(jié)】作者簡介課文朗讀預(yù)習(xí)空間感知課文開拓思維布置作業(yè)同學(xué)們，請大家回憶一下。從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生
【總結(jié)】十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”井上生旅葵。中庭生旅谷，雉從梁上飛，兔從狗竇入，舂谷持作飯，采葵持作
【總結(jié)】語文七年級下冊義務(wù)教育教科書22.河中石獸紀(jì)昀板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)—課件清朝時期，和坤貪婪成性。一次他新修了一座竹園，知道紀(jì)曉嵐墨跡珍貴，便要他題個亭額。紀(jì)曉嵐略加思索，揮筆在紙上寫了“竹苞”兩
【總結(jié)】黔之驢[唐]柳宗元1、掌握文言基礎(chǔ)知識2、理解文中描寫驢和虎的句子，進(jìn)而認(rèn)識驢和虎的特征；3、通過多種形式的朗讀和討論理解本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；4、從不同角度理解本則寓言故事的深刻寓意。本文是一篇寓言，選自《柳河?xùn)|集》。是其《三戒》之一。作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)
【總結(jié)】得分________卷后分________評價________1．生難字。(12分)黔．無驢()好．事者()船載．以入()窺．之()慭慭．然()大駭．()遠(yuǎn)遁．()
【總結(jié)】22.河中石獸紀(jì)昀清朝時期，和坤貪婪成性。一次他新修了一座竹園，知道紀(jì)曉嵐墨跡珍貴，便要他題個亭額。紀(jì)曉嵐略加思索，揮筆在紙上寫了“竹苞”兩個大字。和坤趕快讓工匠刻成匾額，懸掛在亭臺上。一天，乾隆皇帝來游園子，見到亭臺上“竹苞
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