五年級體育教學的計劃5篇(編輯修改稿)
2025-08-09 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 騰空高度不夠 糾正、復習、考核 小足球 3 講解、示范、重點：正腳背踢球 學生分組練習、糾正、難點：找準觸球點 選拔比賽、分析、評論 小籃球 2 分解、示范、重點：運球 學生分組練習、糾正難點：找準向下壓拍 選拔比賽、分析、評論球時機 游戲 5 講解、演示、重點：腿部力量游戲 學生聽講、學生游戲 韻律活動和舞蹈 2 講解、示范、重點：韻律 學生練習、糾正、難點：找強弱拍 復習、考核 隊列及課堂常規(guī) 2 講解、示范、練習重點：齊步、跑步走 學生體會、糾正難點：整齊 教師檢查效果 身體素質練習 2 講解、示范、重點：靈活性練習 體會練習、難點：協(xié)調性 糾正、復習 健康教育 8 講解、學生聽講、重點：衛(wèi)生講座 復習、考核難點：記憶與糾正 不良習慣 五年級體育教學計劃篇 2 一、學生分析 五年級的學生年齡 處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。 二、教學目標 （ 1） 使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。 （ 2） 過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。 (4)提高對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。 (5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 三、教學重點及難點 (1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。 (2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。 四、教學措施 （ 1） 只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何， 必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的 “ 學會 ” ，而且要研究學生的 “ 會學 ” 。 （ 2） 在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。 （ 3） 著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學 生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。 五年級體育教學計劃篇 3 指導思想 : 《體育 (與保健 )課程標準》的核心是慣徹 健康第一 的指導思想 ,促進學生健康成長 ,充分體現(xiàn)了 以學生為本 的教學 ,有利于學生身心發(fā)展和終身學習 ,具有與時俱進性 ,開拓創(chuàng)新性 ,綱領性 ,方向性和指導性 .而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述 ,是以教材為中心和以教師為中心 ,缺少明確的導向作用 ,因此對學生的學習效果難以進行有序有效
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