人教版歷史與社會七上家住平原(編輯修改稿)
2024-12-25 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生發(fā)散性、開放性的思維，為下一節(jié)課鋪墊。 展望未來。 從思想情感上來激勵學生奮發(fā)努力學習。 知識網(wǎng)絡構建 主要通過列表的形式，把“稻作生產(chǎn)與人們生活的聯(lián)系”有機地進行講解。 用這種列表的形式，既從物質(zhì)生活方面，也從精神生活方面，古分 乘法明了地把握一個重要的觀點：人的生活與自然環(huán)境有密切關系；不同事物之間是相互影響、相互制約的。 學法指導 通過讓學生分析獨特的自然環(huán)境給社會生活帶來的深刻影響，充分說明人們適應環(huán)境，利用環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，因地制宜的重要性，從而進行人地辯證關系觀點的教育，使學生學會用聯(lián)系的觀點來看問題。 引導學生運用比較法。比較即對比事物的共同性和差異性。通過比較不同地理環(huán)境中的民居生活以及都在平原條件下各地不同的民居生活，有助于準確認識事物，理解問題，也有且于運用已有 知識去學習新知識，提高自學能力。 三、學與教的過程 敘述：前面我們已經(jīng)知道了無論是在我國的南方和北方、還是身居祖國或漂泊異鄉(xiāng)，不同地區(qū)之間、不同的環(huán)境下，人們的生活習慣、生活方式有一些明顯的差異，正所謂“一方水土養(yǎng)育一方人”。實際上，所有這些都是人們在積極地利用自然條件，因地制宜地創(chuàng)造著各具特色的區(qū)域生活。從今天開始，我們就要來貪圖區(qū)域生活的特色，感受各地人民的情 感，從而拓展我們生活的視野。 世界上有許多 從口都居住在平原地區(qū)。平原地勢平坦或起伏較小，主要公布在江河的中下游，大都由河流總和而成。平原的自然景觀各有相同：有的一馬平川，有的水網(wǎng)密布，有的覆蓋著茂密的森林。那么，在不同的平原上人們的生活是怎樣的呢？ 展示：西雙版納竹樓、東北的木屋、北京的四合院、江南的瓦房、湄南河民居等民居圖片。 問：大家說一說這些圖片分別反映的是哪些地方的民居情況？ 敘述：這些民居特色無不與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著十分密切的關聯(lián)。今天這節(jié)課讓我們來領略一下居住在湄南河平原上人們的生產(chǎn)和生活情況。 敘述：在亞洲東南部的中南半島上，有許多由 河流總和而成的的平原，
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