【文章內(nèi)容簡介】 分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理 ，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。 讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。 二、教材概況： 本冊教材從四個方面編排： 一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元 “ 倍數(shù)與因數(shù) ” 、第三單元 “ 分數(shù) ” 第四單元 “ 分數(shù)加減法 ” 。 二、空間與圖形：包括第二單元 “ 圖形的面積 （一） ” 、第五單元 “ 圖形的面積 （二） ” 。 三、統(tǒng)計與概率：包括第六單元 “ 可能性的大小 ” 。 四、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。 三、學生知識現(xiàn)狀簡析： 五年級男同學自控能力較差，比較好動，欠仔細認真，但他們思維活躍。不足的是兩極分化較嚴重，尤其是計算基礎(chǔ)較差，熟練程度不夠。很多同學缺少自覺性，基礎(chǔ)很差，成績很不理想。 因此，備課時應(yīng)注意優(yōu)等生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎(chǔ)知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。 四、完成教學任務(wù)提高教學質(zhì)量的方法措施 ： 注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。 加強教研活動，以教學改革促進教學質(zhì)量的提高，同時注重與鄰近學校同年級數(shù)學教師的交流，做到取長補短。 北師大五年級數(shù)學上冊教學計劃【篇 4】 一、基本情景分析 本期五年級共有學生 x 人。從上學期學習情景來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，異常是班內(nèi)幾個同學基礎(chǔ)扎實思維活躍，數(shù)學基礎(chǔ)知識、計算本事，邏輯思維本事，空間想象本事比較強，掌握了必須的數(shù)學學習的方法?？墒?，學生的組織紀律較差，班團體沒有構(gòu)成必須的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。學生兩極分化較大，有個別學生理解知識的本事相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不夢想，如 __、 __等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，并且學習態(tài)度較差， 對提高全班整體成績有比較大的難度。 下頭針對本班實際情景，作具體分析。 從學生的學習基礎(chǔ)來看，本期開學質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有 x 人，不及格有 x 人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。 從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。所以，本學期教學，應(yīng)進一步加強教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的本事。團結(jié)協(xié)作的本事。 總的來說，學生的基本情景有利因素居多，不 利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學習本事的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我必須要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教學工作，多方調(diào)動學生的進取性，園滿完成本學期教學任務(wù)。 二、本冊教材分析 （一）、本冊教材資料及編寫特點。 修訂后的六年制第十冊教材包括以下資料：簡單的統(tǒng)計（一），長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相比， 主要做了以下幾方面的調(diào)整。 部分的調(diào)整。 根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分數(shù)的習題（如，第 4 頁）。 部分的調(diào)整。 由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情景來看，用圖解的方式也完全能夠使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。所以，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)資料刪去了?？墒窃谥v約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等資料時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫忙學生借助直觀進行理解。 部分的調(diào)整。 根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去單元中的?？墒?，我們認為 分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的資料，需要讓學生掌握，故把這部分資料移至本單元。 部分的調(diào)整。 （ 1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去、三部分資料（移至上一單元），并對有關(guān)例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行修改。 （ 2）刪去中的資料及相關(guān)練習題。 增加。 高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究本事。本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。 （ 1）你喜歡什么電視節(jié)目？ 這個活動經(jīng)過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式能夠幫忙我們了解某些具有傾向性的現(xiàn) 象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。 在這個活動中，首先要使學生經(jīng)過調(diào)查，提高收集信息的本事。其次，要讓學生學會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學生在討論過程中提高數(shù)學交流的本事。 三、具體措施 走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。 教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。 多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。 放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。 采用互助活動，成