【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集中反映。優(yōu)異的成績(jī)要靠自己的真實(shí)智慧 辛勤奮斗來(lái)爭(zhēng)取。因此大家一定要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囎黠L(fēng)，嚴(yán)明的考試紀(jì)律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來(lái)。 2 請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)講講自己的復(fù)習(xí)方法和平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 3 “ 誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人 ” 的簽名活動(dòng) 組織全班同學(xué)在 “ 倡導(dǎo)誠(chéng)信考試，建立和諧校園 ” 的橫幅上簽名，以便提醒同學(xué)們要誠(chéng)信考試，杜絕一切作弊行為。 4 活動(dòng)最后由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)總結(jié)性發(fā)言再次強(qiáng)調(diào)迎接復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)及考試的注意事項(xiàng)。并祝同學(xué)們?cè)诳荚囍蝎@得優(yōu)異的成績(jī)。 八、活動(dòng)意義： 通過(guò)策劃舉辦這次活動(dòng)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人?？鬃诱f(shuō)：“ 人而無(wú)信 ,不知其可也。 ” 只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則 !要想做到誠(chéng)信，就要從 生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 九、注意事項(xiàng)： 在組織過(guò)程中負(fù)責(zé)人要注意時(shí)間的分配，盡量避免由于時(shí)間過(guò)短和問(wèn)題過(guò)偏而效果不佳。 會(huì)場(chǎng)氣氛要活躍，但保持會(huì)議的紀(jì)律 。負(fù)責(zé)人要調(diào)動(dòng)班內(nèi)氣氛，注意保持會(huì)場(chǎng)安靜。 通過(guò)靈活方式，讓同學(xué)更投入到會(huì)議，正面認(rèn)識(shí)考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，讓所有同學(xué)都有所收獲。 每個(gè)班干部都要積極配合負(fù)責(zé)人 工作，幫助維持會(huì)場(chǎng)次序。 關(guān)于誠(chéng)信有關(guān)的活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)背景： 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的日常生活中不誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多，有的人甚至以撒謊、欺騙為榮。國(guó)家之所以在社會(huì)主義價(jià)值觀中把 “ 誠(chéng)信 ” 提出來(lái)，說(shuō)明誠(chéng)信是何等的重要。我們班上也有不講誠(chéng)信事例，那么作為現(xiàn)代小學(xué)生的我們應(yīng)該如何培養(yǎng)誠(chéng)信、做到堅(jiān)守誠(chéng)信呢 ?所以特此召開(kāi) “ 誠(chéng)信伴我成長(zhǎng) ” 主題班會(huì)活動(dòng)，只有讓學(xué)生從小做個(gè)講誠(chéng)信的人，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)有所作為，才能在社會(huì)上立足。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想上對(duì)誠(chéng)信重 要性及意義有所認(rèn)識(shí)，努力做一個(gè)講誠(chéng)信的人。 活動(dòng)過(guò)程： 一、主持人講話 大家好 !誰(shuí)知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是什么 ?(指名回答 ) 主持人出示課件：社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容。 主持人指著 “ 誠(chéng)信 ” 說(shuō)，既然國(guó)家把 “ 誠(chéng)信 ” 放在價(jià)值觀中，說(shuō)明誠(chéng)信在生活中的重要性。那么大家知道什么叫做誠(chéng)信嗎 ? 這節(jié)課我們上一節(jié)以《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》為主題的班會(huì)。 板書(shū)課題：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng) 二、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。 看完討論：大家懂得了什么呢 ?(指名回答 ) 主持人小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們不要像放羊娃那樣騙人，我們要做個(gè)講誠(chéng)信 的人。 三、聽(tīng)故事感悟誠(chéng)信。 指名分別講《曾參殺豬取信》、《宋慶齡信守承諾》、《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)賣(mài)人》的故事。聽(tīng)完故事指名說(shuō)感受。 四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們身邊的故事 學(xué)生討論，老師講講自己親身經(jīng)歷的事。 五、我是小法官：他們做得對(duì)嗎 ?(課件放視頻，學(xué)生當(dāng)演員，老師錄像。 ) 視頻一：兩名同學(xué)是好朋友，有一天小紅的爸爸出差回來(lái)給孩子買(mǎi)了兩個(gè)手鏈。她就跟蘭蘭同學(xué)說(shuō)，明天我給你帶一個(gè)手鏈。結(jié)果到第二天早上看到蘭蘭時(shí)才想起來(lái)，于是她決定回家去取。她說(shuō)：小學(xué)生守則第六條說(shuō)了，讓我們誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)，我一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。 ” 視頻二：美術(shù)課上，老師讓大家畫(huà)樹(shù)葉。明明沒(méi)有帶綠鉛筆，他就從東東借，東東明明帶了綠鉛筆，聽(tīng)明明要借時(shí)，他趕忙藏起來(lái)，說(shuō)自己也沒(méi)帶。 六、不講誠(chéng)信的危害 (課件 ) 假如你的同學(xué)、老師、父母、警察、司機(jī)、醫(yī)生 ?? 不正直、誠(chéng)實(shí)，結(jié)果會(huì)怎樣呢 ? 七、誠(chéng)信在我們生活中這么重要 ，那么我們?cè)撛鯓幼龅綀?jiān)守誠(chéng)信呢 ?請(qǐng)大家齊讀《誠(chéng)信拍手歌》 (同時(shí)放音樂(lè) ) 八、我們學(xué)校的特色是什么 ?(皮影戲進(jìn)課堂 ) 學(xué)生演關(guān)于講誠(chéng)信的皮影戲《大樹(shù)和小鳥(niǎo)的故事》。 九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得很成功。老師為你們的進(jìn)步而驕傲。老師相信你們時(shí)刻記住社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的人。 活動(dòng)反思： 本節(jié)班會(huì)課我設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)就是 “ 感悟誠(chéng)信 ”“ 尋找誠(chéng)信 ”“ 擁抱誠(chéng)信 ” 的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn) 。把《社會(huì)主義價(jià)值觀》及《守則》內(nèi)容融入教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)有所用。通過(guò) “ 看視頻談感受 ”“ 聽(tīng)故事談感受 ”“ 皮影戲表演 ” 等環(huán)節(jié)都是學(xué)生身邊的經(jīng)常見(jiàn)到的事情，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生容易理解接受 。這些故事不但使學(xué)生在思想上加深了誠(chéng)信的理解，在行動(dòng)上也是一個(gè)觸動(dòng)。同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力、表演能力等都有幫助?；顒?dòng)進(jìn)行中始終關(guān)注學(xué)生的自主探究過(guò)程，處處體現(xiàn)新課程理念。 關(guān)于誠(chéng)信有關(guān)的活動(dòng)方案篇 5 一、活動(dòng)時(shí)間： 6 月 27 日 下午第二節(jié) 二、活動(dòng)人員： 高二全體同學(xué)和班主任 三、活動(dòng)目的： 通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信 . 四、活動(dòng)過(guò)程： (一 )導(dǎo)入話題，引入主題 主持人：從字面上說(shuō)， “ 誠(chéng)信 ” 就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要 .我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是 “ 做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信 ” 。 (二 )誠(chéng)信大家談 主持人 ：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試， 同學(xué)們又是怎么理解的呢 ? (同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法 ) 學(xué)生 1： 誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“ 忠 ” ，對(duì)父母的誠(chéng)信叫 “ 孝 ” ，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫 “ 義 ” ，對(duì)真理的成信叫 “ 德 ” 。 有誠(chéng)信，世界才有美麗 。有誠(chéng)信，世界才有真情 。有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。 學(xué)生 2: 誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。 ?? 主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒(méi)學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢 ?下面 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑椋芊駨姆疵嬲務(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。 (同學(xué)們通過(guò)自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。 ) (三 )面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做 ? 主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)??有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢 ?那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。 班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因 是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石 。需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō) “ 誠(chéng)信就是一種輪回 ” ，怎么理解呢 ?就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、