【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)生要求標準，把凈化、綠化、美化校園作為提升學校文明化水平的重要工作。學校衛(wèi)生整治的重點是廁所和 衛(wèi)生死角，校園內(nèi)垃圾做到密封收存，日產(chǎn)日清，搞好校內(nèi)衛(wèi)生。同時要按照 “ 門前三包 ” 的要求，解決好單位周邊的衛(wèi)生問題，要協(xié)助有關(guān)部門治理校門周圍的臨時攤點，建設(shè)整潔、規(guī)范、文明、健康的校內(nèi)外環(huán)境。 搞好檢查考核。創(chuàng)國衛(wèi)工作任務繁雜，各班要對照國衛(wèi)標準對各自的任務認真梳理，逐項細化，強化考核，加強指導，從薄弱環(huán)節(jié)抓起，典型引路，逐步推進。學校要加大對各級各班創(chuàng)國衛(wèi)工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保創(chuàng)建工作順利進行。 2023 學校健康教育實施方案（精選篇 5） 一、 本院系心理健康教育工作思路 數(shù)學學院在校學生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導下，設(shè)立二級院系心理輔導站，實行輔導員年級負責制，定期對心理出現(xiàn)問題的學生進行排查，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識，妥善處理心理問題危機。 二、 落實本年度工作任務 本年度心理健康教育工作由院系心理專干負責規(guī)劃，具體由院心理協(xié)會、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時規(guī)劃、認真完成本年度心理健康教育工作任務。 三、 扎實做好心理骨干培訓 心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍， 20__年度本院系將會繼續(xù)加強心理骨干隊伍的建設(shè)。 針對本科生四個年 級的不同特點，我院將分年級對舍長、心理委員進行培訓以及實踐。 大一大二年級，主要以普及心理健康知識為主，掌握基本的心理健康常識，例如心理團輔課的培訓，以及講座學習 。大三大四年級以實踐為主，在前兩年掌握了基本的心理常識后，能在同學當中及時發(fā)現(xiàn)危機情況并迅速向輔導員老師匯報。 在針對舍長、心理委員時，學院嚴格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據(jù)。 在心理健康教育中心的指導下，結(jié)合學院特色，學科特點，數(shù)學學院將開展以下三種形式的培訓工作：團體心理輔導、心理講座、院心理協(xié)會組織的學生活動 (如讀一本心理書，開展心 理座談會 )等。 團體心理輔導 目的：通過對心理委員進行團體輔導，讓心理委員掌握基礎(chǔ)的人際交往技能，幫助同學們更好的處理日常基本心理問題。掌握基本的團體輔導技巧，在本班內(nèi)部開展心理團體輔導。 心理講座 目的：邀請校內(nèi)專家開展講座，尤其是針對新入校的大一、研一學生開展心理知識普及以及危機防御。本學年度計劃開展兩場心理講座。 院心理協(xié)會組織健康有益的心理健康教育活動季學生活動，詳細活動安排在第四部分 “ 心理健康教育活動季 ” 作以說明。 四，心理健康教育活動季 2023 學校健康教育實施方案（精選篇 6） 一 、爭創(chuàng)目標 通過爭創(chuàng)工作，進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，樹立推廣心理健康教育工作先進典型，推動廣大中小學全面普及心理健康教育。進一步規(guī)范我州中小學校心理健康工作，不斷建立和完善心理健康教育活動陣地，繼續(xù)豐富課程內(nèi)容，加強專業(yè)化隊伍建設(shè)，提高學校開展心理健康教育能力和學生心理素質(zhì)和健康水平。 二、爭創(chuàng)對象 全州中小學校。 三、爭創(chuàng)時間、內(nèi)容和步驟 （ 20__年 7 月）。 根據(jù)省教育廳下發(fā)的 “ 省中小學心理健康教育特色學校評選指標體系 ” ，制定我州特 色學校爭創(chuàng)工作方案，正式啟動我州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作。 （ 20__年 8 月 — 20__年 11 月）。 各中小學校按照中小學心理健康教育特色學校評選指標體系的相關(guān)標準開展第一批特色校爭創(chuàng)工作，全面推進學校心理健康教育工作。州教育學院心理教研室組織心理健康教育專家對學校爭創(chuàng)工作進行業(yè)務指導。州教育局將組成巡視組適時對各縣、市爭創(chuàng)工作進行實地調(diào)研和指導。 （ 20__年 11 月 — 20__年 12 月）。 開展全州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)校評選。評選分為縣、市評選和州級評選，由各縣、市對本地所有學校進行初評，擇優(yōu)向州里推薦參加州級評選。州里將組織由心理健康教育專家和行政領(lǐng)導組成的評選委員會，對各縣、市上報學校進行評審，擇優(yōu)向省里推薦 3 所參加省級評選（其中小學、初中、高中各一所）。各縣、市要對擬推薦學校在本縣、市進行為期一周的公示，公示結(jié)束后，各推薦學校要填寫《中小學心理健康教育特色學校申報表》并由縣、市教育行政部門審核蓋章后上報至州教育局。 四、相關(guān)要求 、市教育行政部門、教師進修學校和中小 學校要切實提高對中小學心理健康工作重要性的認識，增強責任感和使命感，積極探索，勇于實踐，扎實推進中小學心理健康特色學校爭創(chuàng)工作。各縣、市教育局要將心理健康教育作為中小學德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈，要將此次爭創(chuàng)工作作為推動中小學心理健康教育的一個重要載體，高度重視，認真組織，確保爭創(chuàng)工作順利開展。 、市向州里推薦爭創(chuàng)學校超過 3 所（含 3 所）的必須涵蓋小學、初中、高中， 2 所的應分別為 1所中學（初中或高中）和 1 所小學，以縣、市為單位報送《中小學心理健康教育特色學校申報表》（一式 3份，參見附件 2）。報送時間截 止到 10 月 10 日，逾期或不符合上述要求的縣、市不予評選。 、市教育行政部門要積極支持學校參與爭創(chuàng)工作，發(fā)揮好心理健康教育特色學校的示范引領(lǐng)作用，促進學校心理健康教育水平共同提高。 2023 學校健康教育實施方案（精選篇 7） 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面 ，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，是對傳統(tǒng)學校教育的重要補充，也是學